四边形的总复习 教案 教学反思 说课.doc

单元 第10单元 课型 复习课 课 题 四边形的总复习 乡镇 学 校 使用教师： 主备人 牛训霞 修改人 唐沂金 时间 教学内容： 教科书第121页上7、8题。 教学目标： 1.使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2.使学生理解周长的含义，会计算长方形、正方形、平行四边形的周长。 3.培养学生的估算意识和能力。 重点、难点： 1.认识平行四边形，了解平行四边形的特征。 2.会计算长方形、正方形等图形的周长。 3.培养学生观察比较和抽象概括能力。 教学准备： 检测题卡 教 学 过 程 最佳解决方案 一、创设情境、复习导入 同学们你们从家到学校有几条路可以走？小红家到学校也有两条路可以走。请看路线图。 你们知道小红走哪条路近，走哪条路远吗？说说你的理由。（学生有不同的想法回答后师小结） 同学们用学过的长方形的知识，出色的解决了生活中的问题，你们表现真棒。实际上，我们生活中经常遇到测算长度的问题。今天，我们就来复习有关四边形周长的有关知识。 板书课题：四边形的总复习 二、回顾整理、建构网络 1.自主整理，实施创造 （1）自主整理 同学们，四边形的知识是我们在第三单元学习的，请同学们思考一下，关于四边形的复习你准备从哪些方面整理？下面请同学们在小组内合作整理有关四边形的知识。（小组合作整理，老师巡视指导） (2)小组汇报，全班交流。（老师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生的回答给予肯定） 同学们的归纳整理能力真强，用自己喜欢的方法，把有关长方形和正方形的知识整理得很具体、全面。 2.交流矫正，优化再建 通过整理、交流，你对四边形的周长有哪些全面的认识？它们的相同点和不同点是什么？小组讨论汇报交流。 师生共同完成优化板书 三、重点复习、强化提高 1.分层练习，重点突破 （1）算一算下面各图的周长。 （2）完成课本121页第7题。在钉子图上画出一个平行四边形、一个正方形和一个长方形。 让学生独立完成，同位互相交流检查一下画的是否规范。 （3）完成课本第122页第8题。用两个长是6厘米，宽是3厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形。 它们的周长分别是多少厘米？让学生独立完成，先说出拼成后的新图形的边长，长和宽各是多少再完成。 2.拓展延伸，整体深化 填一填 （1）数学书的封面是（????????）边形，也是（????????）形。? （2）新城小学大门的自动伸缩门是利用(??????????????)形的（????????）特性。? （3）要计算长方形的周长，必须知道（?????）和（?????）。? （4）一个正方形的边长是4厘米，它的周长是（??????）厘米。? （5）长方形与正方形的不同点是长方形的(?????)相等，正方形(??????)相等。 3.解决问题 （1）在一边靠墙的空地里用篱笆围一块长15米，宽10米的长方形养鸡场，篱笆最少要多少米？? （2）一个正方形它的周长与一个长20厘米，宽12厘米的长方形周长相等，这个正方形的边长是多少厘米？ 四、自主检评，完善提高 1.按要求做题。 （1）把你认为是四边形的图形涂上颜色。 （2）给上面的图形分类，把相应的序号填在括号里。 长方形有（ ）， 正方形有（ ） ， 平行四边形有（ ）。 2.求出下面图形的周长。 3.作图。 在下面的方格纸上分别画出周长是16厘米的长方形、正方形和平行四边形各一个。 4.一个正方形的绿色草坪边长9米，在草地的四周铺上一圈石头路，石头路至少有多少米？ 五、课堂小结： 通过本节课的学习你有哪些收获？ 板书设计： 四边形的总复习 作业设计： 最佳解决方案： 基础： 1.选一选 （1）?四边形是由4条(?????)围成的。?? ?A：线???????B：线段????????C：直线????D：边? （2）?一个长方形的球场，长是40米，宽是30米，小强沿着球场走一圈，他 一共要走（???????）? A：70米???B：140米???????C：1200米???????D：280? （3）一个长方形的长增加２厘米，宽不变，周长增加（　　　　）厘米 A： 2厘