浙江省小学语文教材六年级讲稿PPT学弈.ppt

关于文言文 文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。 语句简洁，语句意思非常丰富； 有些词语的意思和今天的意思发生了变化。 学 弈 弈秋，通国之\善弈者也\。使\弈秋\诲\二人弈，其一人\专心致志，惟\弈秋之为听；一人\虽听之，一心以为\有鸿鹄将至，\思\援弓缴\而射之。\虽\与之俱学，弗若之矣\。为是\其智\弗若与？\曰:非\然也。 理解古文 读破句的原因在哪儿？ 我们可以怎样理解文言文中的词句？ 根据课文注释，理解每句话的意思。 尝试：连起来说一说全文的意思。 弈秋，通国之善弈者也。 解释：弈秋,全国最擅长下棋的人。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 解释：他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄之将至，思援弓缴而射之。 解释：而另一个人虽然在听着，可是他心里总想着天上有天鹅将要飞过，想拉弓搭箭把它射下来。 虽与之俱学，弗若之矣。 解释：虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。 为是其智弗若与？曰：非然也。 解释：是他没前一个人聪明吗？回答：不是的。 【译文】 弈秋是全国最善于下棋的人。 让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导； 而另一个人虽然也听讲，可是他心里却想着天上有天鹅要飞过，怎样拿弓箭去射它。 这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。 是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 品味 在课文中用了很多“之”字，请你理解这些字的意思。 关注“者”的意思。它与下列词语有关系吗？“读者、作者、听者、行者……” “为是其智弗若与？曰：非然也。”那么，到底是什么原因呢？ 从中，我们得到了什么启迪？ （ ）心（ ）意 （ ）心（ ）意 （ ）心（ ）志 （ ）精（ ）神 东（ ）西（ ） …… 学习《学弈》 1、读准 2、理解 3、品味 4、背诵 作业 背诵全文 默写全文 * 学 弈 孟子（约公元前372―前289） 名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 图