《应用型人才培养模式的探索与实践》教学成果奖推荐书.doc

第六届高等教育省级教学成果奖推荐书 成 果 名 称 应用型人才培养模式的探索与实践 成 果 完 成 人 王瑞芳、戴一峰、林育兹、朱智强　 苏新春、李兰英 成 果 完 成 单 位 厦门大学嘉庚学院 推 荐 等 级 建 议 特等奖 推荐单位名称及盖章 厦门大学嘉庚学院 推 荐 时 间 2009 年 3 月 10 日 成 果 科 类 教育学 代 码 福 建 省 教 育 厅 二○○九年二月 一、 成 果 简 介 成果曾获奖励情况 获 奖 时 间 获 奖 种 类 获 奖 等 级 奖金数额 （元） 授 奖 部 门 2005/06 优秀论文 经过几年来的办学实践，我院应用型人才培养初见成效，学生在省级以上各级各类赛事中获奖236项，包括多项国际性赛事的金奖。07届毕业生就业率99.77%，08届毕业生就业率97.83%，用人单位普遍反映我院毕业生动手能力、创新能力较强。 本项成果为实施应用型人才培养方案提供了可资借鉴的良好经验。 2.成果解决教学问题的方法 （一）努力创建强化实践能力培养的新型课程体系 几年来，经过两次改革尝试形成一个与应用型人才培养模式相适应的课程体系。其突出特点为：在加大非专业课、选修课比重、拓宽学生知识面、形成合理知识结构的基础上，突出强化对学生应用能力的培养，大大提高了实践教学环节的比重，文科类专业不少于总学分（学时）的25%，理工类专业不少于35%.同时还创新性地设置“教学实践周”，并为确保上述课程体系的有效、有序实施，加大相关基础建设的力度。即（1）建立起完整、科学的课程数据库。（2）建设一系列实验室和一个拥有二十几座实验室、实训室的大型实训基地。 （二）革新教学组织形式与教学方法以适应应用型人才培养的需要 我院针对应用型人才的培养特点，积极进行教学组织形式与教学方法的探索与实践。（1）积极与知名企事业单位达成校企合作，先后建设了涵盖各学科的72个实习基地，为学生提供了良好的实习条件。（2）尝试开展各种形式的教学实践。如新闻传播系举办“教学工作坊”；机电工程系、电子工程系推进“以赛代练”的教学实践等。（3）改革课堂教学，关注课堂上学生主体性的发挥，率先试行大班上课小班研讨的教学组织形式，使理论与实践有机结合。（4）大力推进启发式、互动式、案例式、情景式教学。（5）积极进行适合应用型人才培养的教材改革。（6）专门建设了一批特殊教室，以适应教学组织形式与教学方法革新的需要。 （三）开拓多元的师资引进渠道，大力创建双师型师资队伍 （1）专任教师队伍的选聘注重引进理论素养实践经验《制度创新：独立学院生存与发展的生命线》2005年中国独立学院改革发展论文竞赛优秀论文《规范与创新：我国独立学院可持续发展的双翼》十届福建省政协常务委员suxch@ 通讯地址 福建省·招商局漳州开发区厦门大学漳州校区嘉庚学院 邮 政 编 码 361005 何时何地受何种 省部级及以上奖励 福建省社科成果奖2003年（主持），省教学成果奖（2004，参与） 主 要 贡 献 厦门大学嘉庚学院中文系创办以来一直担任系主任，在培养独立学院应用型中文人才上作过系统尝试，并取得一定的成绩。 推进中文系实习基地建设，先后与石狮市党校、厦门卫视、福建法制报、漳州二中等7个单位建立了实习基地合作关系；深入开展与实习基地的合作关系，如与石狮市党校合作组织学生进行地方文化调研活动，连续两年出版学生暑期社会调查文集《文化强市求索──石狮文化强市调研文集》和《闽南文化生态保护实验区探秘》。 加强教师队伍建设，推动新老教师联动互助，举行教学方法与教学艺术研讨会，强调对学生能力的培养。 本 人 签 名： 2009年3月10日 主要完成人情况 第(六)完成人 姓 名 李兰英 性 别 女 出生年月 1967年 03 月 最 后 学 历 博士 参 加 工 作 时 间 1989年 06 月 高 校 教 龄 20年 专业技术 职 称 教授/博士生导师 现任党 政职务 厦门大学嘉庚学院法学院院长 工作单位 厦门大学嘉庚学院 联 系 电 话 0596--6288700 现从事工 作及专长 刑事法 电 子 信 箱 Lanly001@ 通讯地址