《4.我自己会整理》教案1.doc

《我自己会整理》教案 教学目标 1．情感与态度：能初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处。乐于自己整理书包，及其他用品。 2．行为与习惯：经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。 3．知识与技能：体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。 教学重难点1．使学生懂得整理的原则是方便、美观。 2使学生学会自己整理自己的物品。 学生每人一张课程表、塑料筐几个、书本、文具若干、学生自带玩具若干、衣服若干件、储物箱几个。 教学过程： 活动一：趣味游戏导入 1．提出游戏“整理书本”规则及要求： 每组派一名同学参加比赛，其他同学在一旁加油。参赛同学比比谁能在最短的时间之内将桌上的书本等物品放入筐里，并把他们整理好。 2．开始游戏 3．展示、评价 全班进行展示，师生共同评价，谁整理得最好，并说说理由。请整理得好的小朋友说说自己是怎么整理的（大书放下面，方便、美观，要放整齐）和为什么能整理得这么好，由此引出课前小调查。 课前调查（平时你的生活用品和学习用具是由谁来整理） 教师点拨：要体贴父母，少让父母为自己操心，自己能做的事情自己做，不会的事情学着做。 4．谈话引入新课：刚才的小朋友真了不起，能在这么短的时间里把书本整理好，真是太好了。小朋友们，你们愿意像他们一样能干吗？真高兴能听到小朋友们这样响亮的回答声。那好，接下来我们就一起来学习本领，要让大家都知道《我会自己整理》。 活动二：整理书包 1．小朋友们，秋天到了，你们最想干什么呢？（自由回答） 2．老师也喜欢秋游，下面，就让我们的朋友小机灵带我们一起到郊外去走走吧。（播放课件“秋游”） 3．在秋游的路途中小机灵请求大家的帮助：书包怎么整理呢？ 实践活动：整理书包 A．说说该怎么整理 B．在小组内整理书包，比比谁整理得好。 C．评一评。 4、按课表整理书包活动 A．我们已经是一年级的小学生了，那你们知道，我们一个星期要学多少门课程吗？一起来数数，注意相同的科目只数一次。 啊，这么多，那得有多少课本呀，天天把所有的课本都背到学校去多重啊！有没有好的办法呢？（按课表背课本） B．嗯，这个办法好。小朋友们会吗？那谁来告诉大家怎样整理最好呢？（课件展示整理要求：要整齐、美观，拿东西要方便。） 一起来按课表把今天的课本和文具整理进书包里吧！ C．小结评价 活动三：拓展延伸 1．小朋友们学会了自己整理书包，在我们的身边，在我们的生活中还有什么需要整理呢？（学生自由发言）抽屉、文具盒、桌子…… 谈谈自己整理生活用品和学习用品的体会、感受（也可以说说有什么好处） 2．编一个《我会整理》的顺口溜（可以自己编，也可以合作编） 3．交流编的顺口溜 如：我有一双灵巧的手，样样事情都会做。 理书包、叠被子，理书桌、收玩具， 用过的东西放原处。 妈妈说我好孩子， 爸爸夸我小能手、小能手。 4．总结活动：整理的方法多种多样，只要看上去整齐、美观、拿东西方便就行。 活动四：小能人大赛 （一）谈话导入 今天这节课，我们要举行一次小能人大赛，小朋友们可要把自己的看家本领拿出来，看看哪些组的小朋友最能干，手最巧、最勤劳，我们将授予他们“小能人组”称号。 （二）小能人大赛 1．老师宣布比赛规则及要求（每小组自己取名，打出本组的口号和本组同学自己画的吉祥物） 2.请出今天的评委：三名学生 计分员和监督员：两名学生 3.宣布比赛开始 （1）第一项比赛：在储物箱中找东西 在规定的时间内，老师给每个参赛组一张物品清单，比比哪组能最先找到 清单中规定的物品。 请同学说说找的感受（如何困难），师小结引出第二项比赛。 （2）第二项比赛：进行整理 比赛要求：以小组为单位，将储物箱中的东西进行整理。 （3）第三项比赛：找东西 要求同样在规定的时间内，按同一张物品清单在储物箱中找到规定物品。 再次说说找的感受，师适当点拨。 注：每项比赛评委和同学们共同评价、打分。 小结比赛成绩，评出今天的优秀组，授予“小能人组”称号并给予鼓励。 （三）总结 小朋友们不仅要在今天会整理，还要长期坚持，希望小朋友们在家也能像今天一样能干，自己的事情自己做，做一个名符其实的小能人。不会做的小朋友，可以学着做，向爸爸、妈妈学习，请求帮助。