《4.我们共庆六一节》教案.doc

《我们共庆六一节》教案 教学目标 1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。 2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。 3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。 4、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。 教学重难点 1、让学生感受到儿童团的光荣历史，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。 2、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。 教学过程 活动一、做游戏，感受节日 1、（教室位置安排：桌子搬到角落里，凳子排成四小纵列，像一列列小火车。）学生畅谈节日见闻，重温节日感受。 我们已经度过了好几个六一儿童节，六一儿童节总是有许多快乐的事让我们难以忘怀，你想把这些快乐的事与老师、小伙伴一起分享吗？现在我们就坐上“快乐号”列车出发吧。 游戏：火车、火车开啊开，快乐、快乐说不完，说不完…… 学生双手搭前面伙伴的肩膀，口中唱着游戏歌，在快乐的氛围里说说曾经快乐的事情。 小结：六一儿童节，我们真快乐！ 2、开心小火车，快乐无限多。老师真羡慕你们！你们已经度过了那么多开心、快乐的六一儿童节。可即将到来的六一节与以往却不同，谁能向大家说一说？学生自由发言。 3、学生观察。今年我们在小学中过的六一儿童节与以前大家在幼儿园过的六一节有什么不同？学生发言。（今年的六一节我们挂上了红领巾。） 4、小学生过的六一儿童节和幼儿园时候的六一节确实不一样，因为我们加入了光荣的中国少年先锋队，小朋友们胸前的红领巾就是光荣的标志。关于“红领巾”和“少先队员”的知识你知道多少？ （1）教师向学生介绍队史。 （2）小小故事会：儿童团员与革命斗争的故事。 （3）认识少先队的标志——红领巾和中国少年先锋队队旗、队徽，介绍这些标志的意义。 4、小结：红领巾是五星红旗的一角，是少先队员的标志，每一个少先队员都要佩带红领巾。 活动二、了解一下 1、了解世界各国儿童和儿童节。 （1）小组交流自己了解到的关于世界各国儿童和儿童节的资料，教师鼓励学生用绘画、照片、讲述等多种方式展示，并在组内选派代表在全班交流。 （2）学生介绍自己知道的其他国家的儿童节。 （3）教师补充介绍其他国家的儿童节，可以重点介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”。 （4）交流后谈感想。 2、共同策划六一活动。 （1）结合教科书，教师推荐有趣的游戏，引导学生遵守游戏规则。 马上我们就要过六一了，为了让大家过一个快快乐乐的儿童节，老师准备开展一次游园会。那么游园会中有哪些活动呢？请大家翻到教科书第51页。 （教师以介绍吹蜡烛游戏为例）今天，让我们先来体验有趣的吹蜡烛。老师请几个同学到台上来。 教师可多请几个学生上台，分别围在蜡烛边，一个学生被要求站在一米线外吹蜡烛。教师注意上台学生中两种不好的行为：周围的同学帮着吹和站在一米线内。（点击文字）教师引导其他学生展开讨论，让他们明白在参加游戏活动时要遵守大家的游戏规则。 （2）学生推荐自己喜欢的游戏活动。 活动三、体验感悟 1、动手动脑美化教室，喜气洋洋庆六一。 上节课老师请同学们回家好好想一想怎样布置我们这个大家庭，让我们这个大家庭充满更多节日的快乐，你们准备好了吗？ 十分钟时间让学生把准备好的东西在教室各个角落展示出来，可随意粘贴。 2、介绍作品，突出节日气氛。 学生向大家介绍自己准备的东西，说一说为什么要准备这个东西，并让其他学生评价这个作品能否给教室增添节日气氛。教师引导学生将六一儿童节的教室布置得喜庆、热闹。