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参 考 答 案 阶段评估检测(一)　[解析] B．yǔn/xūn，dǎo/dào，jùn/quān；A.yè/jié，chōng，zì/zī；C.gěng，pǎi/pò，dì/tí；D.zhuàn/chuán，kòng/kōng，yú。　[解析] 顽固：思想保守，不愿接受新鲜事物，固执。多用于贬义。这里宜用“顽强”。自然：天然，非人为。这里宜用“突然”。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记周围一切。贬义。耳熟能详：听得烂熟，可以详尽复述出来。多用于故事、歌曲、作品等，不用于人3．A　[解析] B．并列不当，把“和”改为“等”；C.滥用介词造成主语残缺，删除“由于”或“使得”；D.搭配不当，把“增加”改为“提高”。　[解析] “从……说起”确定⑤为起句，“代表团”“引导员”确定②④，“印度代表团”确定①在⑤②④后；⑥的“最让人不解”与③的“这在奥林匹克的历史上都是绝无仅有的”照应，构成一组，是在5．B　[解析] A．见：被，表被动。C.坐：定罪，处罚。D.具：拟写。　[解析] B．……的人，代词。A.表修饰，连词；因为，介词。C.表顺承，连词；表并列，连词。D.替，介词；写作，动词。　[解析] A．分别表现他的勤奋好学和政治才能。B.分别表现他最初的从官经历和他的衣着简朴。C.分别表现他的学术才能和人们对他的敬重。　[解析] 刘统勋是在他做官期间对他十分赏识。(1)十一岁时，(严长明)受到李绂赏识，(李绂)告诉方苞说：“他是治国的人才！”[被动句式，(1分)补出两个省略的主语，(1分)判断句式，(1分)全句1分)](2)(严长明)富有谋术，擅长书写奏章，大学士刘统勋尤其认为他的才能奇特(或：最看重他的才能)。[多：形容词活用为动词，富有。(1分)奇：形容词的意动用法，认为……奇特，看重。(1分)全句大意翻译正确。(1分)](3)罗浩源没有按规定数目上缴钱款，超过期限十天，写文书请求放宽期限。[如：按照。(1分)牒：名词作动词，写文书。(1分)全句大意翻译正确。(1分)][参考译文]严长明，字道甫，江宁人。年幼时十分聪慧。十一岁时，他受到李绂赏识， 严长明于是跟从方苞学习。不久旅居在扬州马氏的家中，读遍了他家所有的藏书。高宗二十七年南巡时，严长明率领当地的生员献赋，被赐为举人，任命为内阁中书，进入军机处。严长明通晓古今，富有谋术，擅长书写奏章，大学士刘统勋尤其认为他的才能奇特。户部上奏说天下的田赋项目杂乱名目繁多，请求并入土地税和劳役税中征收，严长明说：“现在各种名目的税赋由实物折价征收银钱，都是自古以来的法定赋税。如果去除了它的名目，以后的官吏如果忘记了这件事，说这些物资是官府所必需的，一定将会再次征收，这样之后，严长明因为父母去世而辞官归家，于是不再出来做官。客居在毕沅的府中，为他确定奏章的措辞。又在庐阳学院担任主讲。严长明博学强记，所阅读的书籍，如果有人就其中内容提出问题，没有他不能回答的。写作诗文思路周密严谨，措辞温和平易，情感恰当。著有《毛诗地理疏证》《五经算术补正》《三经三史答问(1)描绘了一幅清新明媚的画面：(1分)天气晴朗，麦子一片金黄，(1分)山峰青如染出，轮廓鲜明。(1分)(意思对即可；只要言之成理，均可酌情给分)(2)作者出使江陵返乡，回望巴路，遥遥隐入天际，不免对江陵产生一些怀念和遥想；(2分)随着行程的推进，路边景色明丽优美，特别听到商人道出“已到汝州山”时，作者的心情更因即将回到家乡而喜悦、激动。(2分)(意思对即可；只要言之成理，均可酌情给分)[诗歌赏析]这首纪行诗是王建一次出使江陵，回来的路上行近汝州(治今河南汝州)时写的。第一句是回望来路。巴路，指的是通向江陵、巴东一带的道路。江陵到汝州，行程相当遥远，回望巴路，但见白道如丝，一直向前蜿蜒伸展，最后渐渐隐入云间天际。这一句表明离出使的目的地江陵已经很远，回程已快接近尾声了。翘首南望，对远在云山之外的江陵固然也会产生一些怀念和遥想，但这时充溢在诗人心中的，已经主要是回程行将结束的喜悦了。所以第二句紧接着瞻望前路，计算归期。王建家居颍川，离汝州很近，到了汝州，也就差不多11．(1)渐车帷裳2)不如须臾之所学也　吾尝跂而望矣(3)然侍卫之臣不懈于内　忠志之士忘身于外者(4)欲渡黄河冰塞川　将登太行雪满山(每空1分，凡错、漏、多字的，该空不得分)12．AB　[解析] C．原文说的是“艺术家在艺术形象中表现出来的感觉”；D.原文是“表层的感觉才成为……索引” ；E.原文是“每一个文明的成年人”。　[解析] 其他三项都是理性逻辑。(1)①第一个“理”指的是理性逻辑；②第二个“理”指的是情感逻辑。(2)①理性逻辑是客观、冷静、排斥感情色彩的；②情感逻辑的特点是绝对化。(每点1分，大意对即可)①学校要加强情感逻辑的教育；②青少年在接受理性教育时，要特别留意保持