你好春天（中班——语言）-毕业设计.doc

第一部分 设计主题说明 一、主题设计的缘由及思路 春天，是一年的开头，是播种的时节，是生命的起始，在春天，树芽发了，花朵开始绽放，幼儿在面对新生命时产生了浓厚的兴趣，他们主动开始观察，在面对未知事物时，会自觉探索，我觉得应该把握这个时机，根据《3到6岁儿童学习发展指南》中，中班要“能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响”，我开展了本次活动，帮助幼儿更好的去认识春天，认识春天的植物，春天要注意锻炼身体，预防疾病，以及幼儿对春天美的感受，与对春天的热爱。 二、网络图 三、主题设计的目标及内容 主题目标 1.能让幼儿知道春天应该多喝水，多吃水果 幼儿能清楚地表达自己的认识 知道春天是个温暖的 4.通过讲解，让幼儿应该在春天植树 能用画画表达出自己眼中的春天 1.中班语言活动，春天幼儿能用自己的语言表达你所看的春天，以及关于春天的有哪些 中班健康活动，不生病幼儿。运动使幼儿有食欲，多喝水还可以培养幼儿做户外运动，晒太阳的好习惯 中班艺术活动幼儿的想象力和创造力，并画出自己眼中的春天 活动方案一 你好春天（中班——语言） 活动目标： 1.了解春天的特征 2.清楚的表达对春天的认识 3.初步培养幼儿对生命的情感 活动准备： 春天的图片、展示ppt、小花、小熊贴纸 活动过程： 一、导入 1.出示ppt中的春天图片引入主题 老师：小朋友们看看这幅图中是什么花啊？是什么颜色的呢？什么季节会开放啊？小朋友们和老师一起看看图上的花，一起去感受它们的美。 二、展开 1.教师出示ppt中的图片以及准备的小花，引导幼儿认识图中的花 老师：“小朋友们来看看图上有什么颜色的花啊？花的名字又叫什么呀？”让幼儿自由发挥想象。接下来告诉幼儿：“这个粉色的花名字叫樱花，是属于日本的，它是日本的国花哦，而且老师告诉你们一个小秘密哦，樱花只在春天才开放呢，所以小朋友们看到樱花开放，那就说明春天来了。” 2.教师出示ppt中的另一种花的图片，让幼儿发挥想象尽情表达 老师：“小朋友们看看，这个图片上又是什么花啊？那么它又是什么颜色啊？有哪位小朋友知道这个花叫什么名字呢？”让小朋友们进行讨论，说说这是什么花。 老师：“小朋友们说的很好啊，老师听到有人说对了呢。老师给小朋友们发奖品，这个花就叫迎春花，老师给大家介绍一下迎春花。迎春花花瓣是黄色的，它会在每年的春天开放，那个时候有迎春花的地方一片都是黄色的，开着的花茫茫一片就像海一样，小朋友们明白了吗？” 3.教师总结：小朋友们知道迎春花和樱花的不同之处了吧，也知道这俩种花都在哪个季节开放了吧，小朋友们如果喜欢这种花可以让爸爸妈妈带你们去观赏，但是小朋友们不能乱采这些花哦。 四、结束 让我们一起再来看看我们刚才认识的新面孔，它们都叫什么名字，又会在什么季节与大家见面啊 活动延伸 春天就像一个小姑娘，她的手抚摸花让花都绽开了。如果小朋友喜欢别的花，可以跟爸爸妈妈一起去郊游，认识更多的花，认识更多的我们没见过的东西，但是小朋友们一定不能乱扔垃圾哦，不然春姑娘会不高兴的。 活动方案二 做运动不生病（中班——健康） 活动目标： 1.了解简单的预防疾病后的知识 2.发展动作的协调性与灵活性 3.培养幼儿坚强，勇敢的意志品质 活动准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。 活动过程： 一、导入 1.儿歌 你说一，我说一，春天到了有意义；你说二，我说二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学习。 二、展开 1.引入话题 老师：“小朋友们，今天我们一起做运动，做运动会少生病哦。来看看今天我们班的小朋友有没有都到齐呢？为什么会差人了呢？”引小朋友们思考这个问题。老师：“他们是不是生病在家了？那为什么会生病呢？是不是小朋友挑食，不喝水，又不好好休息，而且运动少，所以感冒这个“坏蛋”就“欺负”他们去了。” 2.幼师给幼儿讲解： 春天是生病的高发季节，春天的天气忽冷忽热，感冒这个“大坏蛋”就会悄悄溜进我们的身体，如果这个时候的小朋友挑食，不锻炼，不爱喝水，那感冒这个“大坏蛋”进入我们身体就像我们躺在床上那么舒服，所以这个大坏蛋根本不想走，那么小朋友就会生病，就会难受。 老师：“那么小朋友们想一想，你们有感冒过吗？有哪些不舒服？”留时间让小朋友跟着思路继续想。老师：“我听小朋友们都被感冒这个“大坏蛋”折磨过，老师也很不喜欢这个“大坏蛋”，它让人流鼻涕，打喷嚏。有哪位小朋友知道应该怎么对付这个大坏蛋呢？”听小朋友单独回答，之后夸奖和总结。老师：“我们小朋友说的真对呢，真棒！我们就是应该多喝水，多吃水果，不能挑食，多到户外做运动哦。 3.教师总结：请小朋友们跟我到户外，咱们一起放风筝吧。春天这个温暖的季节，小朋友们应该多做运动，保持健康的身体才能开心的