新世纪中学思想政治教育模式新探索.pdfVIP

■冒圈竺!苎!!塑塑型 肖田 新世纪中—于一，C声 想政治教育模式新探索 孔 策 (全椒县谭墩高级中学，安徽全椒239500) 摘 要：随着新世纪科学技术的日新月异．学生用ipad_E听讲。 课已经不是新鲜事．因此中学思想政治课的教学模式也要与 二、情境教学模式 时俱进，不断开发出高效的教学模式。其主要核心是通过不同 英国萧伯纳说：“如果你有一个苹果。我有一个苹果。彼此 的教学方式提高学生学习思想政治的兴趣。 交换，那么每个人仍只有一个苹果；如果你有一个思想，我有 关键词：中学思想政治教育 教学模式 新探索 一个思想，彼此交换，那么我们每人就有两个思想。”这句话充 分说明了讨论问题和交流的重要性。 思想政治教育作为一门学科，其本身具有很强的理论性 讨论是一个很好的学习方式，但是我们应该讨论什么?这 和实践性，自古以来，思想政治教育都很枯燥无味，其中一个 是关键之处，如果我们讨论的话题与学生无关．学生就不知道 非常重要的原因就是。教师在教学过程中，往往只重视理论教 从何谈起，也不知道谈些什么，从而使学生的积极性和主动性 育，而忽视其中的实践性，即这门学科与学生的相关性。从相 遭到挫伤。因此应为学生创设情境，让学生如身临其境般思 关性的角度出发。应让学生把课堂中学到的知识运用到实际 考、讨论问题。这里仍旧讨论的是，问题与学生的相关性，只有 生活中，或者从学生的实际生活出发，引出课堂要学的内容， 让学生充分意识到，这个问题与自己相关，学生才会认真地思 从而能够极大地提高学生学习思想政治的兴趣及主动性。 考并激情讨论。讨论是师生、生生之间进行充分交流的多方合 一、导课新颖 作模式，而不是老师讲、学生听的一元模式。情境需选择具有 兴趣是最好的老师。只要学生感兴趣的，就没有学不好的。 代表性或学生比较关注的社会热点或身边的所见所闻。让学 因此在教学的开始激发学生的兴趣显得至关重要。那么如何提 生有话可说．这不仅培养了学生的思维逻辑能力、语言表达能 高学生学习思想政治的兴趣呢?可以从以下几点开始教学： 力，还增强了学生的主导意识。不过，一定要避免讨论被少数 1．从与学生相关的事情出发，引出知识点。 学生包场的情况，这不能使每一位学生的积极性得到充分发 有人说，思想政治教育就是马克思列宁主义等抽象概念。 挥，从而达不到预期的目的。老师应以平等的身份组织讨论并 与学生毫不相关，因此学生提不起兴趣；也有人说，思想政治 参加讨论。在整个讨论过程中，不断引导学生，特别是引导哪 教育虽然是指导人们形成正确的人生观、世界观的一门学科， 些不爱说话的学生．使其拥有表达的机会，产生激发表达的兴 但是讨论的内容与学生的实际生活脱离，使得教学泛泛而谈， 趣，而决不能发号施令和指责批评。教师需对学生的发言进行 学生很难将理论知识运用刭实际生活中。因此学生提不起兴 客观公平公正的评价，实事求是，不偏向任何人，为讨论创造 趣．导致教学没有实际成效。 一个活跃积极热情的氛围。 归纳以上两种说法可知：从与学生相关的事情出发。首先 总之创设情境需从与学生相关的角度出发．尽量找一些 激发学生对思想政治的兴趣，让他们感觉到思想政治就是在 与学生有关的话题或学生比较关注的社会热点，或者是学生 指导他们的生活，就是让他们知道如何形成正确的人生观及 身边的事情。这样学生讨论起来才会有话说，才会从讨论中学 世界观，进而引出知识点。例如在上《公民有受教育的权利和 到