论辅导员自身心理素质的优化.pdfVIP

大教节群2007年1。月号中旬，。 论 辅 导 员 自 身 心 理 素 质 的 优 化 杨之 毛 (湖北师范学院 文理学院，湖北 黄石 435003) 摘 要 : 本 丈探 讨 了辅 导 员 自身心理 素质 优 化 的 认识 的提高 ，同时也有赖于辅导员的培养和感 染 。辅导 必要性与现 实意义 ，论述 了辅导 员 自身心理素质优化 员是大学生朝 夕相处 的 “导 ”师 ，他们所拥有 的气 质 、性 . 的主要 内涵 ，提 出了优化辅导员 自身心理素质的主要 格 、能力对学生 的学 习、生活 、交往 、成长和情感方面会 对 策 。 受到潜 移默化 的影 响 。因此 提 高辅导员 自身 的心理 素 关键词 :辅导 员 心理素质 优化 质水平 ，才能促进大学生心理素质与思想道德 素质 、文 化专业素质与身体素质 的协调发展 ，也才能培养大学 辅 导 员是 大学 生 思 想 政 治 教 育工作 队伍 的主体 之 生 良好 的个性心理 品质 。 一 ，是大学生思想政治教育 的骨干力量 。这支 队伍 的思 3. 有利 于加 强和 改进 大 学生思想政 治教 育 想政治素质和心理素质如何 ，很大程度上关 系着 思想 在新世纪 高校 扩招 致使学 生人数成倍 增加 、思想 政 治教 育 的效 果 。思想政 治素 质 和心理素 质是相互联 政治工作 日益 复杂 的情况下 ，高校辅导员是党 的路线 、 系 、缺一不可 的。从这个 意义上说 ，辅导员 的心理素质 方针 、政策 的传播者 ，是培养学生成 为社会 主义合格建 是进行 思想政治教育 的先决条件 ，是取得教育对象理 设人才 的教导者 ，是规范学生健康成长 的管理者 ，是引 解 、信任 的基本 因素 ，也是重要 的影 响源 。近年来 ，随着 导学生正确学 习和生活 的服务者 。这种 四合一 的角色 国际 、国内环境 的变化和高等教育事业 的快速发展 ，辅 使得他们承载着特定 的社会规范和社会期待 ，需要具 导 员工 作 的环境 、对 象 、内容 、任 务 都 发生 了深 刻 的变 备 良好 的思想政治素质和心理素质 。一般来说 ，辅导员 化 ，这些都 给辅导员 的心理 素质提 出了更 高 的要求 。因 的思想政治素质 比较过硬和稳定 ，而心理素质则处于 此探 讨 辅导 员 自身心理 素质 的优化 ，是提 高辅 导员 自 动态变化之 中。心理 素质过硬 的辅导员 ，才能准确把握 身心理 素质 ，帮助辅导员不断发展 自己，增强辅导员工 当代大学生 的思想脉搏 ，创造性地开展工作 ，提高思想 作 主动性 和实 效性 的重要一 环 。 政治教育的针对性 、实效性和 吸引力 、感染力 。 一 、优化 辅导员 自身心理素质 的必要性与现 实意 义 4 . 有利 于学校管 理工作 的改进 1，有利于辅导员素质 的整体提 高 长期 以来 ，高等学校 多重视灌输式 的思想政 治教 辅导员 的素质 ，是指辅 导员必须具备 的思想 、政 育和德育教育 ，忽略心理疏导 ，对学生心理健康和 良好 治 、品德 、知识 、能力 、心理等各方 面基本条件 的总和 。 心理素质 的培养重视不够 ，使得学生缺乏适应社会 的 辅 导员心理 素质是其整体素质结构 的基础 和核心 ，在 能力和解决实际问题 的能力 ，所 以无论在学校还是走 很 大程度上影 响制约着其他素质 的形成和发展 。随着 上工作 岗位 以后 ，常会在不 同方面反映出不 同程度 的 教育改革 的深化 ，素质教育 、创新教育 的实施对辅导员