生物必修2：第2节 基因在染色体上(人教版).ppt

基因在染色体上 证明 现象 假说 演绎推理 实验论证 结论 类比推理 摩尔根实验 孟德尔遗传规律的现代解释 应用 萨顿的解题步骤及方法 基因和染色体存在平行关系 关于基因的研究科学史 实验证明 摩尔根及其他学家 孟德（1845） 约翰（1909） 萨顿（1913） 摩尔（1914） 把遗传因子改为基因提出等位基因概念 一条染色体上有多个基因 基因在染色体上呈线排列 证实基因在染色体上 基因在染色体上的假说 性状由遗传因子决定 只是假说没有证据 事实证据 第一个发明测定基因在染色体上相对位置方法的科学家是（ ） B A.孟德尔 B. 摩尔根 C.萨顿 D.克里克 小练习 遗传、基因和染色体三者之间的关系是怎样的？ 三、孟德尔遗传规律的现代解释 1.基因分离定律的实质 在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。 A a a A 等位基因随同源染色体的分开而分离 分离定律 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 2.基因的自由组合定律的实质 * 新课导入 旧知回顾 孟德尔的分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 如果把孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体： 在生物的体细胞中，控制同一性状的同源染色体成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的同源染色体发生分离，分离后的同源染色体分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 孟德尔的遗传定律中强调了遗传因子（基因）的变化，减数分裂中强调了染色体的变化，那它们有没有什么联系呢？ 基因是什么，它是怎么回事呢? 2 1 2 想一想 第2节 基因在染色体上 一、萨顿的假说 二、基因位于染色体上的实验证据 三、孟德尔遗传规律的现代解释 教学目标 知识目标 1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 能力目标 尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 情感态度与价值观目标 认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。 重点 难点 教学重难点 1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.孟德尔遗传规律的现代解释。 1.运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 2.基因位于染色体上的实验证据。 一、萨顿的假说 1. 萨顿的发现 ①一种蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细胞中只有12条染色体。 ②精子和卵细胞结合形成的受精卵，又具有24条染色体。 ③蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的体细胞染色体数目一样。 ④子代体细胞中的这24条染色体，按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。 2.萨顿的推论 ①基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体也具有相对稳定性。 ②体细胞中基因是成对的。染色体也是成对的。 ③体细胞中成对的基因一个来自父方一个来自母方，同源染色体也是。 ④在形成配子时，非等位基因自由组合。非同源染色体也是自由组合。 受精作用 受精卵 亲代 配子 子代 染色体行为 基因行为 DD dd D d Dd Dd 受精作用 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 3. 萨顿假说 1903 年 萨顿的推论 年 萨顿的推论 假说：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因就在染色体上。 理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 根据两个或两类对象有部分的属性相同，从而推论出它们的其他属性也相同的间接推理。即X对象有a、b、c、d属性；Y对象有a、b、c属性；则Y对象也有d属性。 类比推理法 类比推理法的应用举例 细胞学说的建立过程中，施旺就运用了类比方法。首先，施莱登观察到细胞是组成植物体的基本单位而把这个信息告诉了施旺，施旺意识到既然植物体如此，动物体也很可能如此。因此，他广泛地对动物各种组织进行研究，发现动物体也是由细胞构