历史八上第15课人教版.docVIP

八年级历史下册导学案 第15课 “宁为战死鬼，不做亡国奴” 【设计人】：马晨 胡方正 【学习目标】 基础知识 了 解 中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，八一三事变的概况。 掌 握 七七事变、南京大屠杀等重要史实 能力训练过程方法 阅读教材 从课文和插图中认识卢沟桥战略位置的重要性，体验中国军民英勇抗战的民族情怀，控诉日本侵略者的野蛮行径 收集资料鉴别整理 抗日战争时期，日本侵略者的主要罪行，结合学习活动，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》 情感态度价 值 观 爱国情感 继承先烈 “宁为战死鬼，不作亡国奴”的爱国主义精神和民族气节 思想意识 仇恨法西斯，愿为人类的和平、民主、进步事业而奋斗 【学习重点】七七事变（√） 南京大屠杀（√√√） 【学习难点】通过南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心 【学习方法】 1．整合教材，读历史资料，获取有效信息，理清线索，形成认知历史的方法。 2．通过历史与现实的链接，可以更深刻地认识到军国主义的危害，从而更能体会维护世界和平的重要性，培养爱国意识，树立正确的情感价值观。 【学习过程】 一、自主学习（A级）请同学们认真阅读课文，思考完成下列问题。自己解决不了的问题，同桌前后桌探讨交流达成共识。对于重要年代、事件、概念等做读书标记。 时间： 地点： 影响：1、标志着 从此爆发。 七七事变 2、在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作， （泸沟桥事变） 正式建立，工农红军改编 为 、 ，奔赴抗日前线。 时间： 地点： 二、南京大屠杀 屠杀对象及人数： 认识：日本军国主义凶狠残暴的侵略本质: (1)应有的认识:历史不能忘记,不容否认和篡改; (2)现实意义:前事不忘,后事之师,反对战争,珍爱和平 二、合作探究（C级）以小组为单位对以上问题进行研究探讨交流，达成共识。重要问题整理记录在课本上。 1. 看一看“卢沟桥事变形势示意图”，你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗? 2. 说说七七事变和九一八事变相比，它们发生时的时局有什么变化？为什么七七事变是全民族抗战的开始？ 3. 作为中国人应当如何对待南京大屠杀事件？ 4、20世纪70年代末，日本国内出现了一股否定南京大屠杀的逆流，其根源是什么？我们应当如何做？ 时间 ：_______________________________________ 七七事变 经过：________________________________ 标志着 ：______________________________________ 结果 : _______________________________________ 第二次国共合作的原因 ： __________________________________ 时间 ：_____________________________________ 南京大屠杀 教训 ：___________________________________ ___________________________________ 四、中考链接：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。谁掌握的知识更多？ 一、选择题 1.[2011·宿