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大学英语四六级机考_现状与展望
哈尔滨职业技术学院学报 2 0 1 0 年第2 期 J o u r n a l o f H a r b i n V o c a t i o n a l T e c h n i c a l C o l l e g e ·91 ·
大学英语四六级机考:现状与展望
田纯广
(山东省滨州学院,山东 邹平 256603 )
摘 要:大学英语四六级机考是大学英语四六级考试的又一次重大改革,也是国内英语标准化考试走向计算机化语言测
试的大胆尝试。通过回顾大学英语四六级考试的历史,本文分析了四六级机考的现状,本文对大学英语四六级机考的发展前景
做出了大胆的预测。
关键词:大学英语四六级机考;现状;展望
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:100 8 —8970 — (20 10 )02 —009 1 —02
一、引言 别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语
大学英语是我国高校非英语专业学生的一门必修课 有效地进行口头和书面的信息交流。同时实施基于计算机
[3]
程,大学英语四六级考试,作为一种为教学服务,检验教学大 的教学模式的改革,改革大学英语四六级考试 。此时的大
纲落实情况的标准化考试,自1987年实施以来,随着我国对 学英语四六级考试将听力比重由20 %提高到35 %,同时成
外改革开放形势的不断发展,也在不断地改革和完善。 绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单,包括总分和
20世纪80年代初制定的《大学英语教学大纲》(1985)确 单项分。改革后的大学英语四六级考试对外语教学产生了
[1] 积极的作用,为改进教学管理,保证教学质量提供了重要的
立了适合我国国情的“分类指导、分级教学”的指导思想 ,
突出了对学生阅读能力的培养,兼顾听和译及初步的写和 依据;也为学生调整学习策略,改进学习方法,提高学习效率
说的能力。这个指导思想符合我国国情,因为当时国际交流 提供了有效的手段。
的主要形式是阅读。那时的四六级考试主要测试学生的阅 2008年在教育部规定的全国50所院校开始了大学英语
读能力和词汇、语法的掌握情况,听力测试占很小一部分。没 四六级机考考试的试点工作,首次采用和托福考试一样的
有口语测试。考试合格者发给四级或六级考试合格证书。 上机考试形式。此次考试改革是《大学英语课程教学要求》对
随着社会的发展,原来的大学英语教学目标逐渐暴露 教学模式改革的积极响应,也是我国英语标准化考试向计
出一些问题。由于过度强调阅读,忽略听说等语言运用能力, 算机化语言测试迈进的大胆尝试。这里所提到的计算机化
出现了“哑巴英语”、“高分低能”等现象。1999年的《大学英语 语言测试是指ETS所使用的IBT(internet-based language
教学大纲》(修订本),将教学目标调整为:培养学生具有较强 testing )类型的测试方式,即:在语言测试中使用计算机出
[4]
的阅读能力和一定的听说读写译能力,使他们能以英语为 题、考试、评分,进行试卷分析及成绩反馈 。
[2] 二、大学英语四级机考现状
工具交流信息 。针对此变化,大学英语考试做了相应
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