班主任任务的第二教室.doc

班主任工作的第二课堂 ——转化后进生 作为一个80后班主任，我在教育路上不断探索，不断汲取，不断深造，不断进步。在这个教育的大家庭里，我乐此不疲地迷恋上了它。因为它的魅力，它的精彩故事感染了我，让我甘心情愿为此付出。我乐于此事，并感受着幸福的环绕。学校是所有人学习的地方,而学习是一个探寻的过程,不可能一下子找到真理。正如达尔文的《进化论》、爱迪生发明的电灯,都是从不断的尝试错误中走向成功的。那么在学校, HYPERLINK / \t _blank 学生的犯错则是更加需要老师的宽容和谅解，需要老师用爱心来感化每一颗。 高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱是通向教育成功的桥梁,我们每一位教师都应该是一名爱的艺术家,让学生在爱的海洋中自然、舒展、健康地成长。只有拥有“爱满天下、乐育英才”的胸怀,有着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,才能用自己的实际行动播撒一份份爱心,谱写一曲曲奉献之歌。正是昨天许许多多的老师们在日常教学活动中的一个善意的微笑,一句鼓励的话语,一个赞许的目光,一声亲切的问候,才铸就了今天各行各业的栋梁之才。??? 还记得那是去年夏天，当时我担任八年级二班的班主任工作。分班的第一天，一个男孩染着一头很醒目的黄头发进入到我们班，我仔细一看，那不是七年级全校有名的捣蛋鬼韩硕吗？因为总是惹事生非，每天中午都需要在年级主任室度过。唉!手气可真差，今年可有得忙了。兵来将挡水来土掩吧，因为是开学的第一天，按照惯例，我强调了校规校纪和自己制定的班规，在强调不准中学生染发时，我专门讲了我在CCTV2台看到的一则由于染发频繁而导致癌症的例子，然后我又说：“我就不理解有些人，为了让别人看，自己冒着患癌症的风险，值得吗？还有一些人，为了别人赏心悦目，去扎耳朵眼，自己受疼。那得多不划算啊！所以说，我不允许我的孩子们做傻事，明天我要求教室里都是健康黑头发的学生。”以后的每一周，韩硕总是大错不犯，小错不断，而我总需要在每次犯错误之后，对他进行教育，同时也提出新要求，也许是接触得多了，我们也渐渐有了感情。可是有一天午自习时，政教处主任打电话给我要我带韩硕去主任室，原来韩硕在打饭时，因为七年级的一名学生看了他一眼，他就冲人家的头打了上去，学校联系了家长，韩硕爸爸一到这，就生气的要打韩硕，我急忙把韩硕往后一拽，挡在了韩硕前面。然后又把他推出了主任室，带到我的办公室。我问他：“你为什么打人？”“因为他瞪我。”“你认识他吗？”我又问。“不认识”我又气又无奈的说“真傻，为啥要捡别人的白眼儿啊？”他用手挠了一下头，见他有悔过的意思，我乘胜追击：“你看你惹了事，却要你爸来替你受罚，你都这么大了，父母本来挣钱就不容易，还要处理你的惹事生非，今天你得让你爸多上火呀！以后做事情之前要仔细想一想，如果这件事情你能解决好，不牵连别人，你就去做；如果还要让别人来帮你解决，你就不准做。能做到吗？”听了这话，韩硕使劲的点了一下头。自那之后，韩硕进步了很多，虽然也会因为不写作业而受到老师们的‘检举’，可是与上一学年相比较，真是懂事了很多。虽然有时候我也会打电话给家长，告上一小状。但在告状时会嘱咐家长要耐心的教育孩子，不许打他。功夫不负有心人，一学年下来，韩硕的成绩在年级进步了80多名，而且在纪律上的进步，也令年级主任感到吃惊。??? 今年夏天我担任七年级的班主任工作。分班的第一天，一个孩子口齿不清的问：“老师，我是在这班吗。”从那天起，她成了我们班一名特殊的学生。我开始细心地观察她，发现她不愿意和其他同学接触，却喜欢和我说话。于是，我有空就同她聊天，有意识地锻炼她的语言能力，教她正确的咬字、发音。同时，我还让同学们多关心她、多亲近她，陪她说话、陪她到操场上玩耍、锻炼身体。渐渐地，她那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳当了，教的单词也能读出来了。每当我看到她和健全的同学一起玩耍、一起做游戏，享受着同龄人的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真切地感受到：我的爱并没有白白付出。 我关注班里的每一个孩子，并用自己的真心去呵护。琐碎的班主任工作，让我收获了更多的幸福和美好。教师节那天，一朵朵鲜花，一条条祝福的短信，和那不知道是谁自觉为我收拾得很整洁的办公桌……这些小事都会让我许久的温暖和感动！ ?老师热爱学生,是博爱。我们不能仅仅爱成绩好的学生,更爱学习困难的学生;爱自己喜欢的学生,更爱自己不喜欢的学生;爱出身正常家庭的学生,更爱出身特殊家庭的学生,因为后者更需要老师。后进生在每一个班级都存在，做好后进生工作可以挽救一个人，由此也可能引发这个人其它方面的成功，还可以由一个人的转化来带动整个班级。因此，这项工作对班主任来说是一项非常重要的工作。