2014年11月11日《自觉培育和践行社会主义核心价值观》讲座中山大学新华学院.pptx

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2014年11月11日《自觉培育和践行社会主义核心价值观》讲座中山大学新华学院

自觉培育和践行 社会主义核心价值观; 2006年10月党的十六届六中全会首次提出建设社会 主义核心价值体系的战略任务,内容是: “马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理 想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的 时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系 的基本内容。” ; 党的十八大把“社会主义核心价值体系深入人心,公民文明素质和社会文明程度明显提高”作为全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标之一。; 价值体系——主体以其需求系统为基础,对主客体之间的价值关系进行整合而形成的观念形态,集中体现主体的愿望、要求、理想、需要、利益等。价值体系是整体系统,包含指导思想、理想、信仰、价值取向、价值评价等诸多要素。; 社会主义荣辱观是基础,提供判断行为得失、作出道德选择的准则。; 四个方面内容互相影响、互相作用,形成一个统一的整体: ; 西方思想家威廉·A ·多诺休在《新自由—— 美国社会生活中的个人主义与集体主义》一书中所指出:“如果一个社会没有主导的价值观,个人随意选择接受某个规范或价值,随意放弃他不同意的东西,这对于社会的存在是颠覆性的;道德的大杂烩是道德的灾难,它将破坏自由的美妙前景。”; 3.社会主义核心价值观的提出; 今年2月12日人民日报公布社会主义核心价值观:党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观: ; 社会主义核心价值观的结构: ; 社会主义核心价值观的功能:; 古人说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德。国无德不兴,人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观,莫衷一是,行无依归,那这个民族、这个国家就无法前进。 ;二、社会主义核心价值体系与核心价值观的 关系; 社会主义核心价值观:; 2.培育核心价值观和建设核心价值体系在实践中相互促进; 北京市提出“爱国、创新、包容、厚德”,??是一个有机整体,充分体现了城市精神与核心价值的相互协调、城市共性与北京个性的相互兼容、历史底蕴与未来取向的相互统一、城市特色与市民气质的相互融合,反映了北京特有的文化品位和首善特质。; 天津市经两轮投票提出天津精神 :“爱国诚信、务实创新、开放包容”,体现了社会主义核心价值观,凝聚了天津人民的意志和智慧。; 全国邮政行业提出“诚信、服务、规范、共享”的核心价值理念,是对行业发展之基、行业本质体现、行业发展关键和行业发展目标的概括。; 社会主义核心价值观的形成是社会主义核心价值体系建设的成果。; 培育与践行社会主义核心价值观的广泛展开,内容具体,目标明确,方法多样,成效明显,必然推进社会主义核心价值体系深入人心。;三、社会主义核心价值观的内涵与层次; 2.社会主义核心价值观的实质; 3.社会主义核心价值观的层次与贯通; “自由、平等、公正、法治”是马克思主义的社会理想,也是社会主义的价值目标,体现了市场经济的共性特点(如自由、平等)和社会主义个性要求(如公正、法治)的辩证统一,是社会组织和群体必须遵循的最基本价值观,对其它社会价值观起制约、引领作用。; “爱国、敬业、诚信、友善”是个人层面的价值准则,是公民处理国家与个人、单位与个人、个人与他人等主要社会关系时的基本价值遵循,涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各个方面,是中国特色社会主义对公民的基本道德要求,也是公民的立身之本、成事之基,是社会主义核心价值观的公众取向。; 核心价值观的三个层次相互依存:国家层次价值观既是国家宏伟目标,又是广大人民的共同愿望;社会层次价值观既是社会理想,又是个人诉求;个人层次价值观既是社会需要,又是公民所需。;四、社会主义核心价值观比较研究; 新加坡核心价值观——“亚洲价值观”:国家至上,社会为先;家庭为根,社会为本;关怀扶持 ,同舟共济;求同存异,协商共识;种族和谐,宗教宽容。; 2.古今中外各个国家都有并都需要核心价值观的根本原因; 3.社会主义核心价值观的本质特征; 民族性与世界性的统一; 比如,中华传统文化强调“民惟邦本”、“天人合一”、“和而不同”;强调“天行健,君子以自强不息”、“大道之行也,天下为公”;强调“天下兴亡,匹夫有责”;主张以德治国、以文化人;强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“君子义以为质”;强调“言必信,行必果”、“人而无信,不知其可也”;强调“德

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