小数加减法（一）.doc

课堂教学设计模板 学科 小数加减法（一） 初备人姓名 甘秀香 教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 教学重点与难点 教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。?????? 教学难点：理解小数点对齐的道理。 教学 课件 教学过程 学过程 师活动 生活动 一、复习旧知，引出新知。 1、笔算下面各题。? 4257+4305?=???????8350?—?737?=?? 结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？? 师：计算整数的加减法要注意什么？ 2、计算小数的加减法又要注意什么？ 让两个学生板演 二、自主尝试，探究新知。 1、自学教材72、73页的内容，看文字，重点看列竖式的过程，然后思考： （1）要使相同数位对齐，必须把什么对齐？从哪一位算起？（小数点对齐，相同计数单位的数对齐，从最低位算起） （2）小数数加减法和整数加减法有什么异同点？ 2、出示例1 （1）尝试笔算 6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 6.45 6.45 + 4.29 - 4.29 10.74 2.16 师：大家同意这样写竖式吗？ 比较整数加减法和小数加减法异同：?计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。 小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，?只是要多小数点。? 计算：1.25+0.45 4.38-1.28 得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？ 小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。 P73做一做 学生自学教材72、73页的内容。 汇报自学的问题。 尝试笔算例1 集体讨论：比较整数加减法和小数加减法异同。 巩固练习 练习十七1、2题 2、小杰在计算一道减法试题时，把减数7.3看成了73，结果得0.73，正确的计算结果是（ ） 3、甲数减乙数的差是0.82，如果将乙数增加0.18，那么这时的差应是（ ） 四、课堂总结 ?今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？ 板书设计 教学反思