病理学与病理生理学绪论.ppt

病理生理学 基本病理过程 总论 各论 疾病概论 呼吸系统疾病 发热 炎症 缺血再灌注损伤 休克 弥散性血管内凝血 局部血液循环障碍 肿瘤 损伤与修复 呼吸功能不全 肝功能不全 肾功能不全 缺氧 脑功能不全 绪论 【病理学的主要内容】 总论：包括绪论和疾病的病因发病学。 主要讨论与疾病相关的基本概念和疾病 发生发展的普遍规律和机制。 【病理学的主要内容】 指多种疾病中可能出现的、共同的成套的功能、代谢和结构的变化。 基本病理过程： 概念： 例如：发热，炎症，休克，等。 【病理学的主要内容】 掌握内容 同一种病理过程 存在于不同疾病 同一种疾病 含有几种病理过程 基本病理过程 病理状态：是指相对或发展极慢的局部形态变化 常常是病理过程的后果。 2、只要是炎症，就有渗出、增生、变质的病理变化，局部有红、肿、热、痛和功能障碍的表现，全身的症状有：发热，WBC数目增加，血沉增快等（共同的成套的机能、代谢和结构变化）。 *举例说明何为基本病理过程： 例如：炎症 1、炎症可发生在全身各种组织和器官(多种疾病)。 主要讨论体内几个主要系统的某些疾病在发生、发展过程中可能出现一些常见而共同的病理过程（综合征）。 个论： 【病理学的主要内容】 六、学习要求 预习 听记 联系 —总论—各论 —形态—功能—临床 看书 提问 1．懂——上课时听懂，课后复习看得懂，特别注 意重点和难点内容，及时复习生理、生化等有关 内容。2．记 在理解的基础上加强记忆，切勿死记硬背。 重点是基本概念、发病机制和功能代谢变化三个 部分。记忆重点抓“主干”和“关键词”。3．活 注意前后内容的联系。 4. 问 敢于质疑—包括课本内容、教师和自己。??? 【课后复习题】 病理生理学的主要任务是什么？ 病理生理学的研究方法有哪些？主要的研究方法是什么？ 举例说明何为基本病理过程？ 疾病与病理过程有何区别？ 疾病发生的三个规律是什么？举例说明其有何意义？ 为什么心跳停止不是判定脑死亡的指标？ 名词解释： 病理学；基本病理过程 问答题： 阐明疾病的本质和基本原理，为疾病的防治提供理论和实验依据。 3 根据其病因和发病机制进行实验治疗，分 析疗效原理 【病理生理学的任务】 1 研究疾病发生发展的一般规律与机制 2 研究患病机体的形态学、功能、代谢的变化和原理 1、人体病理学 ?尸检 ?活检 ?细胞学检查 2、实验病理学 ?动物实验 ?组织和细胞培养 【病理学的主要研究方法】 指多种疾病中可能出现的、共同的成套的功能、代谢和结构的变化。 基本病理过程： 概念： 例如：发热，炎症，休克，等。 【病理学的主要内容】 掌握内容 2、只要是炎症，就有渗出、增生、变质的病理变化，局部有红、肿、热、痛和功能障碍的表现，全身的症状有：发热，WBC数目增加，血沉增快等（共同的成套的机能、代谢和结构变化）。 *举例说明何为基本病理过程： 例如：炎症 1、炎症可发生在全身各种组织和器官(多种疾病)。 同一种病理过程 存在于不同疾病 同一种疾病 含有几种病理过程 基本病理过程 病理状态：是指相对或发展极慢的局部形态变化 常常是病理过程的后果。 * Enjoy Pathophysiology ! * 流行病学研究:从宏观角度探讨某些疾病在不同人群及不同地域的发生、发展及分布规律。③ 主动学习，敢于质疑，温故知新 尸检的意义 ?确定诊断、查明死因。总结诊断、治疗中的经验教训，提高诊治水平。 ?及时发现和确诊某些传染病、地方病、流行病和新发生的疾病，为卫生防疫部门采取防治措施提供依据。 ?积累各种疾病的人体病理材料，作为深入研究和防治这些疾病的基础的同时，也为病理学教学收集各种疾病的病理标本。 人体病理学 活检 ?用局部切取、钳夹、细针穿刺、搔刮和摘取等手术方法，从活体内获取病变组织进行病理诊断。 患者 手术切取标本： 肉眼观 HE染色：镜下 病理诊断：霍奇金淋巴瘤 组织学诊断 常是最重要、最后的诊断 最常用的观察方法：肉眼及光镜观察（HE染色） 活检标本的代表性 取最可疑的病灶，多发性病灶分别取材 在病变与正常交界处取材，包括一定体积的正常组织 避开坏死或明显继发性感染区 垂直取材，有一定深度 避免挤压钳夹 活检标本的代表性 常规：固定、脱水、石蜡包埋、切片、HE染色。 手术中病理诊断 ?包括冰冻切片、快速石蜡切片和手术中细胞学诊