六年级上信息教学用案导论.docVIP

课题 进入LOGO语言乐园 课型 新授课 课时 一课时 教材分析 LOGO语言是一种简单易学、形象直观的计算机语言，它有非常强的绘画功能。LOGO语言可以画画、唱歌，还可以演算数学题。 学情分析 学生学习计算机的兴趣不同，水平也高低不一，个性特征更是多样化的。针对学生对新软件的首次使用，易出现注意力不集中的现象，教师必须开放教学资源，开放教学思想，在教学中调动学生学习兴趣，使每一个学生有成功的体验。针对本课的学习可以让放手让学生去实践，引导学生去研究、探索、合作。 教学目标 1、启动、退出LOGO系统。 2、认识LOGO窗口及小海龟。 3、激发学生对LOGO语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。 教学重点 认识LOGO语言并提高学生兴趣。 教学难点 界面和操作方式 教学方法 直观演示、自主探究、任务驱动 教学准备 LOGO语言平台 教学流程 二次备课 修改意见 一、导入 谈话：今天我们学习新的计算机知识。 二、新授 1、请出小海龟（启动LOGO系统） “开始”－“程序”－“PC　LOGO”－“PC　LOGO” 　2、认识LOGO窗口 　　刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图客口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。 　　它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。 　　LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见书P2说明。 　3、改变窗口外观 　（1）改变窗口大小和位置。 　　　LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。 　（2）改变绘图窗口颜色 　　　LOGO的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。 　4、退出LOGO系统 　 1）LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。 2）在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。 　三、练习 　（1）小海龟画图 　　　“开始”－“程序”－“PC　LOGO”－“Squiral” 　（2）小海龟唱歌 　　　“开始”－“程序”－“PC　LOGO”－“Music” 　四、小结 　　通过学生练习，激发学生学习LOGO语言积极性。 教 学 板 书 教 学 反 思 课题 基本绘图命令 课型 新授课 课时 二课时 教材分析 LOGO语言提供了一种非常简单的绘图方式，叫做立即执行方式，也叫做命令方式。本课主要介绍LOGO语言中最基本的绘图仓储及怎样修改命令，并试着画出各种简单图形。 学情分析 学生已经具有了比较好的电脑操作技能，因此在备课和设计练习问题时，应尽量延伸拓展到书外的知识，照顾到每一位学生，调动他们的积极性，满足他们的求知欲望。 教学目标 （1）用LOGO的基本绘图命令画小树杈、直角三角形。 （2）用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口。 （2）修改错误命令。 教学重点 FD、BK、LT、RT命令的运用，程序的阅读。 教学难点 PU、PD、HT、ST命令的运用，程序的阅读 教学方法 任务驱动，自学探究、评价交流 教学准备 教学流程 二次备课 修改意见 第一课时： 一、导入 上节课同学们欣赏了LOGO的作品，从这节课我们学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。 二、新授　 1、母位和小海龟方向 　母位：也称初始位置，即小海龟在屏幕中心，龟头向上。 　小海龟方向：龟头所指的方向。 2、命令 （1）FD前进命令 　格式：FD　步数 　功能：命令小海龟按当前方向前进指定的步数。 （2）CS清屏复位命令 　格式：CS 　功能：将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到母位（头向上）。 （3）LT向左转命令 　格式：LT　角度 　功能：命令小海龟向左（逆时针方向）转指定的角度。 （4）BK后退命令 　格式：BK　步数 　功能：命令小海龟后退指定的步数。 （5）RT向右转命令 　格式：RT　角度 　功能：命令小海龟向右（顺时针方向）转指定的角度。 （6）HOME回家命令 　格式：HOME 　功能：使小海龟回到母位。小海龟在回家的路上，会留下足迹。 三、练习 　用LOGO的基本绘图命令画小树杈、等边三角形。 四、小结 　通过画小树杈、等边三角形，学生基本掌握LOGO的基本绘图命令，也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。 第二课时： 一、导入 同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要指挥小海龟画两棵树，同学们也将学会几个LOGO的绘图命令。 二、新授 1、命令 （1）PU抬笔命令 　格式：PU 　功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时，就不会留下足迹。 （2）PD落笔命令 　格式：PD 　功能：命令小海龟落下龟笔，这时的小海龟就又可以画图了。 （3）PE笔擦