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　　职业教育音乐教学中的德育教育 职业教育音乐教学中的德育教育 　　职业高中的目标是为社会主义现代化建设培养大批的具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者，绝大部分学生毕业后会直接走上工作岗位，成为各行各业的劳动者。这些劳动者素质的高低将直接影响着国家的经济建设发展和人民生活水平的提高。目前，我国正处于社会转型期，不同的社会价值观念、思维方式深深地影响着职业高中学生的道德观念、道德情感和道德行为。作为一名音乐教师，在音乐教学中如何对职高生进行有效的德育教育，是迫切需要我们探索和实践的问题。经过多年的实践和摸索，可以发现，音乐教学对学生的德育教育有着积极的影响，能够在潜移默化中培养学生高尚的情操和健全的人格。 　　一、在音乐教学中净化学生的心灵 　　音乐不仅仅是人们休闲娱乐的一种本文由.LV，让你随着音乐融入它的风格之中，有时它强烈的节奏让我们身体跟着起舞，有时它的轻柔让我们感觉有人在耳边轻轻细语。作为音乐教师，在认可学生选择的同时，我们必须尽我们所能，引导他们在学习中了解流行音乐，分清高雅和庸俗。在课堂上教师要节选优秀流行音乐，让学生讨论其价值，正确对待和欣赏。优秀的流行音乐对学生能起到思想教育的作用，例如《微笑的起点》这首歌表达了爱心和善心，充满正面、温馨、积极、乐观的态度，虽然这是一个不幸的灾难，但人生还是必须继续往前走，我们要更努力更用心的生活着，就从微笑的起点开始，大家一起为四川的灾民们祈福加油！又如《思念》这首歌表达了人们之间真挚的情感，教师可以联系实际引导学生如何正确看待同学之间的友情，把握男女同学之间交往的尺度等问题。再如《飞得更高》《和你一样》《真心英雄》《我的未来不是梦》等流行歌曲，教师可以联系这些励志歌曲对同学们进行思想教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，世界观，去努力实现幸福的人生。在学习上要发扬不畏困难、奋发图强的精神，刻苦耐劳，争做对社会有益的人。当然对于一些不健康的流行歌曲，教师要表明态度，杜绝其进入课堂。 　　五、培养学生具备良好的行为习惯 　　教育家叶圣陶先生说过：教育就是习惯的养成。良好的行为习惯是一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。随着课程改革的进一步深入和研究，学生行为习惯的培养已经成了教育教学的一项很重要内容。在各科教学中，音乐课是最有魅力和吸引力，是学生最喜欢的学科之一。音乐课虽然希望学生能活跃课堂，但没有纪律的约束是不行的，无视纪律，会影响教学的正常进行。只要教师能够恰当地组织，就可以把音乐课变成培养良好行为习惯的理想场所。 　　从平时的音乐教学中，教师要让学生养成良好的行为习惯，做到上课准时到位、师生互相问好、坐端正、不随地乱扔垃圾、正确的唱歌姿态、勤思考、勤动手、积极举手提问和回答问题、创造良好的有组织的讨论氛围、良好的心态等。有好习惯，才有好人生。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做人。行为习惯养成是一项长期和复杂的教育活动，作为音乐教师，应把培养学生德育素质当成自己义不容辞的责任，不仅要通过音乐教学使学生的心灵得到美的熏陶，更要把情感融入教学中，对学生出现的不良行为，要及时纠正，建立有序的课堂才能保证德育教学的质量。 　　六、培养学生吃苦耐劳的精神 　　吃苦耐劳是中华民族的传统美德，新的时代更要大力弘扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。如今职高生，大多生长在温室里，不懂得生活的甘苦，没有经历过人生的磨难，其中大多也缺乏吃苦耐劳的精神，因而很多毕业生很难顺利就业。今天培养职高生吃苦耐劳的精神已成当务之急，重中之重。作为音乐教师，有责任和义务在音乐教学中对学生进行吃苦耐劳精神的培养，教师可讲述音乐人不平凡的人生经历，能够吸引学生的注意力，激发她们的斗志。例如大家都很熟悉的歌唱家宋祖英，12岁丧父，母亲弱小多病，下有妹妹和哑巴弟弟，不得不和母亲一道挑起家庭重担。她不但要照顾弟妹，而且非常努力学习，勇敢地迎接命运的挑战。这位从小就历尽磨难饱尝生活艰辛的神奇女子，终于找到通向歌星之路的阶梯。音乐人敢于斗争，吃苦耐劳的精神，和奋力与命运抗争的苦难经历，会给她们留下深刻的烙印，会帮助他们树立起敢于面对挫折，敢于战胜困难，敢于夺取胜利的勇气，使他们今后走好人生的每一步，成为具有吃苦耐劳的技能型高素质人才。 　　社会不断进步，时代不断前进，学生们的思维方式也在不断改变，职高生的德育教育任重而道远，需要社会、学校、家庭的密切配合和努力，才能适应社会的不断变化，为社会主义现代化建设培养大批的具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者。