金秋九月,天高气爽,为期7个月的学习,我们热情高涨！.doc

金秋九月，天高气爽，为期7个月的学习，我们热情高涨！ 我们知道机会总是留给有准备的人！今天的学习就是为明天的飞跃作准备。我们科学三班27位来自各个不同学区、学校的同行们能集在一个班一起学习就是一种缘份、是上天的恩赐！今天在这里，我们可以静下心来，回顾新课程走过的路，细细品味那其中只有我们才能深刻感悟到的幸福与快乐、困惑与迷茫；今天在这里，我们彼此之间可以毫无障碍地沟通交流，倾心肺腑、共诉心声；今天在这里，我们充满信心，放飞理想，展望未来，绘制明天课堂生活更美好的蓝图。 时光易逝，岁月流转，昨日的足迹，已化成历史的符号，未来的路途还有待我们去开拓!相信紧张的学习我们不仅收获新思想、新理念，更增进了大家的了解、加深了我们的友谊！ 常识写给人类的一封信 亲爱的孩子们： 我是常识，自从有了大自然，有了生命，就有了我。你们都是我的孩子，请容许我这样称呼你们。 我没有华丽的衣服、没有迷人的风度，没有英俊的面容。你们还记得我吗，孩提时代，你们的爸爸妈妈经常向你们介绍我，要你们认识我、读懂我、记住我、听我的话。那时候，在我的眼中，你们的确是听话的孩子。我说的每一句话，你们都谨记于心；我制定的规则，你们都牢牢遵守；我总结的每一条教训，你们都认真汲取。 随着时间的推移，你们上学了，你们接触了许多被扭曲的事实、许多主观臆断的理论、许多貌似深刻却非常片面的知识。你们以为找到了深邃的知识，找到了放之四海而皆准的真理，你们就再也看不起我了，你们觉得我太肤浅、太幼稚、太传统、太保守了。你们觉得我说的都是老一套。你们慢慢地冷落了我，淡忘了我，我就这样淡出你们的生活圈子。随着新的生活潮流的涌人，你们更讨厌我：山珍海味的涌人，让你们讨厌多吃五谷杂粮的教诲；化纤布料的涌人，让你们讨厌棉布柔软舒适的古训；摩天大楼高耸入云，让你们讨厌“陋室有鸿儒”的老生常谈；现代化交通工具大量涌人，让你们忘记了“饭后百步走，活到九十九”的谚语；日用品的日益丰富，让你们忘记了简朴生活的真谛…… 随着片面的奇谈怪论的涌入，你们不再相信我：随着人对自然局部取得胜利，你们得出了“人定胜天”的片面结论，忘记了敬畏自然的常识；随着自然被暂时的抑制，你们有了改造自然的野心，忘记了顺应自然的常识；随着逆境成才个例的出现，你们竟得出了逆境成才的公式，不再相信顺境是成才的基础这个最简单的常识…… 随着新思潮的涌现，你们不断调侃我：随着超前消费思潮的出现，你们调侃我的简朴；随着假话的横行，你们调侃我的诚实；随着婚外恋、一夜情的泛滥，你们调侃我的忠贞；随着责任意识的淡漠，你们调侃我的认真负责…… 随着公益意识的淡漠，你们讥笑我热爱公益；随着自由思潮的涌入，你们讥笑我思想保守；随着私欲的膨胀，你们讥笑我遵守公德；随着尊重意识的淡漠，你们讥笑我还恪守长幼有序…… 我受到你们的讥笑太多了，但我依然是我，我并不因你们的讥笑而感到自卑和悲哀，我还在不断向人们诉说人类社会和自然界最基本的知识。我的名字还叫“常识”，我绝不随波逐流，不起什么艺名、笔名、网名，用改名易姓的方法逃避自己的责任。 我是常识，是经过千百年锤炼的常规知识，是经过历史和现实检验过的常规知识。我就是我，我不怕你们忘记我，我相信总有记起我的人，总有记起我的时候；我不怕你们讨厌我，我相信高山流水遇知音，一定有人喜爱我；我不怕你们不相信我，普天之下，芸芸众生之中一定有人追随我，崇拜我；我不怕你们调侃我、讥笑我，我就是我，我是自然和社会长久思索而诞生的规则，别人的好恶不能改变我的规则。我不一定能让你们成为卓越的人，但你们如果想追求卓越，就离不开我。你们绝不能蔑视我、调侃我、抛弃我。话说回来，我也不能离开你们，离开你们我就失去了存在的价值。离不开的双方是互相依存的，离不开我的人过去是你们，现在是你们，未来还是你们。 《了解空气》教学设计 　一、【教学目标】 　　知识与技能：通过实验，使学生认识到空气也像其他物体一样，要占据空间。 过程与方法：引导学生经历典型的科学探究过程；能够提出问题，并通过思维设计方案。 　　 情感态度价值观：注重事实，敢于提出不同见解，乐于合作与交流，培养学生团结协作、发明创造的能力。 　　二、【教学重难点】 　　1、重点：引导学生通过不同的探究思路获得知识，懂得空气也像其他物体-样，要占据空间。 　　2、难点：通过设计、动手实验，培养学生发明创造的能力。 　　三、【教具准备】 　　1、教师准备：水槽、乒乓球、塑料瓶、塑料杯、石块、漏斗、水瓶等。 　　2、学生准备：水槽、水、烧杯、、塑料杯、餐巾纸、吸管、剪刀、气球、塑料瓶、橡皮泥、白纸等 　　四、【教学过程】 　　（一）、导入新课 　　现在老师这一瓶水要倒到这个空瓶中，大家帮助我想想办法怎样倒水才不会倒到外面来？（用漏斗……） 　　好，我们