辛亥革命公开课教学设计.doc

第13课 辛亥革命 教学设计 黄石生 一、教学目标： 课标要求：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。 1、知识与能力 （1）剖析辛亥革命爆发的原因； （2）掌握《中华民国临时约法》的内容，理解南京临时政府的革命性质； （3）正确评价辛亥革命。 2.过程与方法 （1）通过历史教材设置问题，循循善诱，促使学生思考问题、探究问题； （2）通过历史论等形式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史、思辨历史。 3.情感态度与价值观 （1）通过孙中山先生的革命事迹，引导学生树立崇高的爱国主义精神，积极地投身于振兴中华的伟大事业中； （2）使学生认识到辛亥革命对中国近代化的巨大作用。 二、教学重点：辛亥革命爆发的原因；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。 三、教学难点：袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实；辛亥革命的局限性。 四、课时安排和教具准备： 1课时多媒体课件 五、教学过程 导入新课： 复习导入，通过复习中国如何一步步沦为半殖民地半封建社会，指出中国当时的任务。 一.辛亥革命的背景 （1）、时代背景：民族危机加深 《辛丑条约》签定后，清政府变成“洋人的朝廷”，推翻清廷统治成为大势所趋 （2）、经济基础: 民族资本主义发展 清政府的“新政”和“预备立宪”，在客观上促进了资本主义的发展（辛亥革命的加速剂） （3）、阶级基础：民族资产阶级力量壮大 （4）、思想基础：西方资产阶级民主革命思想的传播 由于革命知识分子队伍的不断壮大，他们把西方资产阶级的天赋人权、自由平等学说，作为民主革命的思想武器，进行大力宣传。中心是上海和日本东京。当时主要的民主革命宣传家有章炳麟、邹容、陈天华（代表人物）。这些思想的的传播为辛亥革命的爆发奠定了思想条件。 【过渡】革命风潮是风起云涌，这样一来结果就是成立了一些革命团体。主要就是兴中会和同盟会。 （5）、组织基础：资产阶级革命团体及政党的建立 兴中会：成立时间是1894年，中国第一个资产阶级民主革命团体，入会誓词是“驱除鞑虏，恢复中华，创立合??政府”。目标是：推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。在这之后，民主革命团体如雨后春笋，纷纷出现。 同盟会： 时间是1905年 地点：日本东京 成员组成：兴中会、华兴会、光复会成员 政治纲领：（十六个字）驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 机关刊物：《民报》 性质：中国同盟会是近代中国第一个统一的资产阶级革命政党。 意义：标志着中国的资产阶级民主革命进入一个新的阶段 （6）、军事基础：革命党人发动的一系列武装起义 （黄花岗起义） （7）有利时机：四川保路运动 二.武昌起义 1911年，武昌起义，清政府在全国统治土崩瓦解 三．成果 1.中华民国成立（1912.1.1） 国旗：五色旗（1912～1928，中华民国国旗之一，红、黄、蓝、白、黑五色，表示汉、满、蒙、回、藏五族共和。） 都城：南京 纪年：国号纪年“中华民国纪年” 性质：资产阶级政权 2.《中华民国临时约法》 （1）内容： ①中华民国的主权属于国民全体 主权在民 ②国内各民族一律平等 ③关于国民权利的规定 自由平等 ④确立三权分立的政治体制 ⑤约法规定实行责任内阁制， 三权分立 ⑥内阁总理由议会的多数党产生 （2）性质：中国第一部资产阶级民主宪法 （3）目的：限制袁世凯独裁，维护共和制度 （4）意义：具有反对封建专制制度的进步意义 【过渡】利用《阿Q正传》的一段内容，然后提出问题 四. 结局：袁世凯篡夺辛亥革命果实 辛亥革命的失败 表现: 革命果实被袁世凯窃取； 反帝反封建的革命任务没有完成； 半殖民地半封建社会的性质没有改变； 2）原因: 主观原因：资本主义经济发展不充分 资产阶级的软弱性和妥协性 客观原因：中外反动势力的联合破坏和镇压 3）教训：在半殖民地半封建的中国，资产阶级共和国的方案行不通 五．评价： 1、性质：中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命 2、功绩：推动了中国的近代化进程 （1）推翻了清朝的封建统治，结束了两千多年来的君主专制制度 （2）建立资产阶级共和国，颁布约法，使民主共和观念深入人心 （3）客观上打击了帝国主义的侵略势力 （4）辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利条件 （5）推动社会习俗近代化。（移风易俗） 3、局限性 没有完成反帝反封建的革命任务； 没有改变半殖民地半封建社会的性质； 六、课堂小结 七、作业： 全优课堂 八、板书： 一.辛亥革命的背景 （1）、时代背景： （2）、经济基础: （3）、阶级基础： （4