扬信息技术特色 探索课程改革新模式扬信息技术特色 探索课程改革新模式.doc

根据以下两个文件我做了下面的一个专题报告，由于学校没有人，图片资料不全，请柳校长先看内容方向，并做一些修改和建议，我再弄。 一、《全国中小学信息技术教学应用展演活动》文件概览 展演宗旨： 中小学信息技术教学应用展演活动，旨在充分展示、交流各地具有创新性、适用性、有效性和可推广性的中小学信息化新技术和新成果，推进中小学信息技术与教育思想和观念、教学内容和方法深度融合，促进信息技术在中小学课堂教学中的科学应用，提高中小学教学软件开发和服务水平，促进中小学教学信息化产业和科研事业繁荣发展。 主题：“普及、探索、融合”——信息技术推动中小学教学方式的变革与创新。 展示内容 1.中小学教育教学信息化优秀成果 由各区县遴选推荐本地区中小学在信息技术教学应用中的突出优秀案例成果，包括中小学校在课程资源开发与应用；信息化环境下的分层教学、双语教学、有效教学、学生个性化学习、基于项目的学习、校本课程建设、教育教学模式的变革创新、促进学生学习能力提升；数字校园建设与应用，优质资源共享与应用等各个层面上所取得的具有典型示范意义的教学应用成果。 二、国家中长期教育改革和发展规划纲要 第十九章 加快教育信息化进程 （五十九）加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。 （六十）加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书???和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。 强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。 （六十一）构建国家教育管理信息系统。制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率。整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，为宏观决策提供科学依据，为社会公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平。 发扬信息技术特色 探索课程改革新模式 当今世界，以计算机技术、多媒体技术、网络技术为主要标志的信息技术，已经渗透到社会生活的各个领域，引起了社会生产方式、生活方式、教育学习方式的深刻变革，极大地促进人类社会的发展和进步。信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们基本能力和文化水平的评价标志。多媒体教学、远程教育、虚拟大学等新生事物的应运而生，传统的教和学的模式正酝酿着重大的突破，教育将面临有史以来最深刻的变革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中第十九章指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。我校在这样的新时代背景下，以信息技术为特色，在探索课程改革新模式的路上走出了自己的特点。 一、加强软硬件建设与教师培训，夯实课改基础 1、明确课改思路 结合课程改革的有关理论，我校以《江北区振兴教育五年行动计划》为纲，结合实际，坚持以科学发展观为指导，走以信息技术教育为特色的办学之路。结合课程改革的有关理论，我们坚持认为：(1)信息技术教育是实施新课程改革的突破口，(2)信息技术与课程整合是实施新课程改革的基本策略，(3)信息技术教育是创建学习型学校的催化剂，(4)信息技术教育是学校实施“科学发展观”的具体体现。 2、完善的信息技术基础设施 目前，学校实现了校园网、监控系统、广播系统、闭路电视、程控电话五网合一，建立起功能强、管理成本低、可用性强、可靠性高的可扩展平台，实现了软硬件建设契合教学需求的优化组合，率先在全区开设信息技术与学科整合研究班，本实验旨在课改中探索出一条传统教学与网络教学有机结合的教学模式，在素质教育上走出新路子，重在培养学生的创造性，让学生自主学习、灵活学习