6.《阿长与山海经》ppt课件1.ppt

;作者简介;识记字词;初步感知;文章开头写阿长名字由来的目的是什么？;解读作品; 分角色朗读6—17自然段。思考：长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点?;作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。请学生复述买书的起因、经过、结果。;解读作品;文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。;;文章都写了哪些关于长妈妈的事情？哪些略写？哪些详写？为什么详写？;1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点 2、写她喜欢“切切察察”的毛病 3、写了她的睡相 4、元旦的古怪仪式 5、一肚子繁琐的道理 6、讲述“长毛”???故事 7、谋害了我的隐鼠 8、阿长为我买《山海经》的事 ;略;1．文中略写的部分可否删去？;;二、总结全文;从总体上来说，作者对长妈妈是尊敬、喜爱的，所以平时都叫她“阿妈”。有时也难免憎恶和讨厌，因为长妈妈有缺点，有许多令人厌烦的规矩，但这并不影响总体上对她的喜爱。特别是当“我”渴望得到《山海经》，别人都不肯做或不能做而她却做成功以后，这种喜爱和敬佩的心情就更强烈了。所以，与后来的书相比，这几本书虽然很粗拙，却一直被“我”当作“最为心爱的宝书”；所以，虽然长妈妈死去大约30年，“我”仍然真诚地为她祈祷。 ;既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？; 提问：综上所述，作者为什么要详写买《山海经》这件事呢?;新的敬意;连真正的名字也没有 相貌平平甚至有些丑 多事，切切察察 不拘小节 麻烦规矩多 愚昧，无知，迷信 心地善良，仁慈，善 于帮助别人 ;再读分析;二、总结全文;探讨研究; 1.为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作用，运用了欲扬先抑的写法。;为鲁迅买《山海经》;阿长买《山海经》时，把“山海经”说成“三哼经”，作者这样写有何用意？;5.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说?;阿长为什么值得鲁迅纪念？;重点研讨;2、之所以这样想，是因为阿长不识字，没有文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。;;4、“神力”是指神奇之力。因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么、热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。; 5、不写阿长是怎么买到《山海经》的，就给读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。;文章1—18自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写法，表达了作者什么样的思想感情？