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十八大精神与 高考命题趋势、备考理念与策略 备考启示：经济生活复习备考中侧重点在什么 政治生活：1.主体行为探究2.两个民主建设3.发展的国内国际环境问题 主体行为探究 两个民主建设：发展社会主义民主政治和推进国际关系的民主化 文化发展： 侧重考查的主要问题是文化发展中应该处理的几个关系、文化发展途径与文化发展目的 哲学设问的几种方式思考 第一种设问：关系类 2008年：结合材料1、材料2说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。（10分） 需要把握的几种关系 第二种设问方式：微观具体类 如何做到类（侧重于对方法论的考查） 中观知识体系的建构 思考之二： 考试能力上有什么要求：四个能力解析 思考之四：对三维目标实现的要求上 思考之五：背景材料的呈现方式上 特点之一：多样化与开放性 特点之二：生活化与启迪性 特点之三：正反性与批判性 特点之四：层次化与指向性 特点之五：融合化与综合性 特点之六：地方化与责任性 高考切入点举要——（一）单元题切入 （2011年广东高考36题第三问） （3）结合材料三，运用“当代国际社会”的相关知识，简述我国经济发展面临的有利和不利国际形势。（11分） 高考切入点举要——（二）课题切入 （2010年广东高考36题第二问） 材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化．是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎．必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。 (2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分) 高考切入点举要——（三）框题切入 （2012年广东高考36题第一问） 材料一：改革开放以来，中国国内生产总值年均增长率高达9.9%，2010年经济总量已位居世界第二。中国在短短30余年创造了西 方200多年才有的经济奇迹。西方经济学界以苏联、东欧为参照，不能合理解释中国改革与经济高速增长并行的独特现象，将比称为“中国之谜”。 （1）结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析：中国之谜“的原因。（6分） 高考切入点举要——（四）标题切入 材料二：我国改革开放在取得巨大成就的同时，还面临着诸多问题：对外贸易结构不合理，竞争力不强；利用外资结构不合理，技术含量不高；对外投资结构不合理，投资效益不好……2013年以后的未来经济转型，必须把改革的红利、内需的潜力、创新的活力叠加起来，形成新动力，并且使质量和效益、环境保护和资源节约有新提升，打造中国经济的升级版。 ⑵结合材料二，运用《经济生活》的有关知识，谈谈怎样提高开放型经济水平。（10分） 高考切入点举要——（五）观点或知识点切入 （2011年广东高考37题第二问） 材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。 （2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分） 思考之七： 对解题方法的要求上，把握归纳法和演绎法 第二篇：十八大精神与复习备考（适应高考，融入高考试题之美）以经济生活和文化生活为例 从2013年高考试题看教育部关于贯彻十八大精神的《普通高中思想政治必修模块教学指导建议》 四、说明在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须坚持人民主体地位，保证人民当家作主　 　建议： 　　可依据课程标准中“价值判断与行为选择”这一专题的相关要求，结合“群众观点和群众路线”的教学，着重说明： （1）人民群众是社会历史的主体，是我们国家的主人 （2）为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。 （3）党只有植根人民、造福人民，才能始终立于不败之地。党同人民保持血肉联系，相信群众，依靠群众，服务群众，国家就繁荣稳定，人民就幸福安康。 （4）为民、务实、清廉对于坚持党的群众路线具有重要意义。 结合十八大精神与教材，我们应该思考的经济现象 第三篇：我们复习备考的教育朴实理念（备战高考，浸润高考美丽元素） 问题之一：我们复习备考的主战场：课堂，什么是课堂？ 问题之二、我们行走在高三教学路程中