“班主任家庭教育专业化课程”学习心得.doc

《班主任家庭教育专业化课程》学习心得 我是来自新疆乌鲁木齐市第107小学的一名教师，我校地处城乡结合，原名振兴村小学，这里的孩子大部分都是外来打工子女，回族学生较多，自2012年9月来到这所学校，通过和学生，教师，家长的交流发现家长反面的一些问题。 家长的整体文化水平与综合素质不高，一个家庭普遍有两三个孩子 ，父母忙于生计，无暇关注孩子的成长与学习；而学生们也因为缺乏管教在行为习惯和学习习惯上都有所欠缺。对学生在校的班级管理和日常教学中，我一直认为提高自己的教学水平，认真上好课，管理好班级，加强行为习惯养成就可以让孩子越来越好，但是我却看轻了家庭教育的重要性，忘记了父母是孩子的第一任老师，从孩子出生到入学，父母才是孩子最好的老师，父母的一言一行影响孩子的成长，是学校老师所不能代替的。 很感谢学校能给我这次参加班主任培训的机会，作为新上任的教师，本身经验就比较缺乏，处理事情不会非常妥当，参加家庭教育专业化课程学习，让我明白了家庭教育有多么重要，父母的作用有多么大。虽然我未婚没有孩子，但早早学习这些知识对我将来的生活有很大的帮助，因为我认为只有良好的家庭教育，孩子才能成长的更加健康和快乐。总而言之，孩子的成才与否，健康与否，快乐与否都是掌握在我们教育者的身上，无论是家长还是老师带给孩子的将是终身的影响。 《班主任家庭教育专业化课程》中的家庭心理健康教育是以培养家庭成员心理素质和解决心理健康为基本目标的教育。家长要培养孩子的心理健康要做好以下几点：一是家长要为子女创造有力的心理环境。如父母要相互尊重，相互包容。二是尊重孩子的人格，多给他们自由的空间，让他们自展才华。三是创造一个民主的气氛，创造人人都能参与的平台。作为家长控制好自己的行为对孩子教育有着重要的作用，特别是中小学的家长更有注意言传身教的作用，中小学的孩子有着强烈的好奇心，他们第一个模仿对象就是自己的父母，长时间被模仿的对象也是自己的父母。父母优良的思想行为必然会传递给孩子，那么，父母的一些不良行为或嗜好就要避免出现??如打牌、喝酒、做事自私等。我在上半年带的六年级学生中就有一名家长的品德直接影响到孩子，如，我给家长打电话请他来学校，他会说好，半小时就好。等过半小时之后再联系他，他说再等15分钟就到，等了20分钟都不见来，再联系就不接电话，无论怎么打都不接；还有前一天晚上打电话请他第二天早上到校，答应的好好的，等第二天再打电话说人不在米泉，在伊利呢，问孩子，孩子说在家呢，试想，这样的家长教育的孩子是不是和他一样呢？父母只有控制好自己，才能控制好孩思想行为向良好方向发展。顾老师的讲座中有大量的事例让人深思，作为父母和老师的我们一定要时刻反省自己的言行，控制好自己，将美好的东西传递给孩子。 我认为，家庭教育学校应该普及社会，学习完家庭教育课程之后，我就更加明确“家庭教育一定要普及到社会，让它成为大学里的一门课程，成为婚姻家庭前的一门学校，成为教育孩子的一种理论”。随着学生的成长，家长会的一次次召开，班级活动的一次次举行，我也感觉道理我班一些家长的微妙变化，他们的教育方式以及教育理念也在不断地成长和进步中。当然，任何一种教育都是一个长期而又艰巨的任务，我相信随着我们队家庭教育的重视，活动的不断开展，更多的家长会潜移默化的受到影响，会掌握更科学的教育方法，而我们的孩子也将会是最大的受益者，我们努力着，为家庭教育努力着，为所有孩子的健康和快乐努力着！请我们一起记住：没有父母的成长，就没有孩子的成长。品德终于学问，状态大于方法。 一个孩子从出生开始，人们通常是能到他们外部的成长变化，但是他们的心理成长却很少被关注。回想之前的教学中，身为老师，我看到一些孩子常常不能投入课堂学习，有些孩子总找各种理由不做作业，导致孩子的成绩倒退......这些现象都令我头疼。我也想了很多办法，经常会和孩子们谈谈心，在生活给予帮助，在言语上给予鼓励，刚开始还有些作用，时间一长就不行了，还有几个“执着派”根本不买账。自从参加《班主任家庭教育专业化课程》学习后，我把目光转向到家庭教育指导，通过学习改变了我的一些想法。孩子身上暴露出来的问题，要想解决，凭李师的一己之力是杯水车薪，不能从他们在学校的一周表现来定论，家校结合，有效指导家长，发挥他们的力量，才能更好的开展我们的教育工作。 作为老师，不能把孩子和自己放在一个线上来要求，放低要求，把孩子的现状和过去相比，找出进步点，给予肯定和鼓励，因为我们的起跑时间不同，只能不断地了解和掌握孩子的成长和需求，提升自己的教育能力，才能给出合理的帮助和最有效的引导。比如说，我下半年带的一年级，一年级的知识对我们来说非常简单，而对于刚入学的一些小朋友们来说却不是如此，有时教过一两遍后他们还不会，我的火就一下子上来了，声音也立马提高，把孩子吓得不敢吭声。后面想明白了，他