古代寓言二则_87126.ppt

大山工作室 古代寓言二则 《刻舟求剑》 《郑人买履》 韩非子《韩非子》 韩非子（约公元前280—公元 前233年）即韩非.。战国末期思想家、政治家。是当时思想家荀卿的学生。他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的集大成者。他的著作后人称《韩非子》。 三读课文，读出韵味: 要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。 找出句中通假字，并加以解释  （1） 置之其坐 （2） 反归取之  请指出“之”在下列词语中的意思  （1） 至之市 （2）而忘操之 （3）何不试之以足 拓展练习 根据意思写出成语： 没有真实本领的人，混在里面凑数，或比喻以次充好。 比喻自己的言行前后互相抵触。 画蛇时给蛇添上脚，比喻多此一举，不但无益，反面有害。 塞住耳朵去偷铃，比喻不能欺骗别人只能欺骗自己。  作者及作品简介 吕不韦（？--前235），战国末年政治家。原为大商人，后被任为相国，封文信侯。秦王赢政年幼即位，尊吕不韦为仲父。后因罪被免职，在迁往蜀郡途中自杀。 《吕氏春秋》也称《吕览》，吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。 三读课文，读出韵味: 要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气. 演示实验 说出下列字意思 之：反归取之 至之市 试之以足 惑：不亦惑乎 度：吾忘其度 自度其足 反：及反 坐：置之其坐 无：无自信也 翻译句子 1、先自度其足，而置之其坐。 2、宁信度，无自信也 3、是吾剑之所从坠。 4、从其所契者入水求之。 拓展训练 阅读下文，回答下面问题。 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也！——子以我为不信！吾为之先行，子随我后，虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走，虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。 1、这则寓言说明了什么道理？ 2、用“狐假虎威”造一个句子。 3、“兽见之皆走”中的“走”是什么意思？请列举出带“走”字的成语三个。 4、口头复述《狐假虎威》的故事大意，可以发挥联想和想象，力求说得生动流畅。 填反义词构成成语 自相（）（） （）（）双全混淆（）（） （）（）唯谷颠倒（）（） （）（）交困只争（）（） 是吾剑之所从坠。 所从坠： 所（从）＋动词＝所字结构 ……的…… 所从＋坠＝坠落的地方 是：这　之：助词，无义，不译　 这是我的剑坠落的地方 还有类似的结构吗？ 所契者：刻的地方 你说我说 １、畅谈你通过学习这两则寓后懂得了一些什么样的道理。 ２、今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢？ ３、你能讲一个成语故事吗？讲给大家听，并告诉大家这个故事告诉我们什么道理？看谁讲得好。 共同的寓意： 讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。 写法评析： 《郑人买履》通过人物对话，使故事的讽刺效果大大增强。 《刻舟求剑》对比、反问揭其错误实质。结尾“舟行”与“剑止”对比，指出“求剑若此”不仅找不到剑，而且太糊涂了，对比议论发人深省。 练习巩固 * * * * 认识寓言 举例说明： 揠苗助长，守株待兔，南辕北辙…… 是一种历史悠久的文学体裁，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，给人以劝戒作用。 《韩非子》 郑人买履 认识作者 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置 之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。” 初读课文，读准字音 lǚ dù suì nìng duó 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 有个郑国人，想去买鞋子，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的位置上。 郑人：郑国人。履：鞋子。度（duó）：量长度。之：这里指量好的尺寸。坐：座位。 至之市，而忘操之。 到了前往集市的时候，却忘了带上它。 之：动词，到……去。而：连词，连接前后的两个分句，表示转折关系。操：拿在手里。之：这里指量好的尺寸。 再读课文，读通文意 已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。 已经拿到鞋子，（才发现忘带尺寸）就对卖鞋的人说：“我忘了带尺寸。”就回家拿尺寸。 持，拿着。度（dù），名词，这里指脚的尺寸。反，返回，同“返”。取，拿的意思。 及反，市罢，遂不得履