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说明、议论类文章阅读方法及训练 一. 文章的套路结构:（局限于说明文章，议论文章。） 1. 结论说明型 A．文章开始出现一个结论，后对它进行解释。 B.TS(topical sentence即主题句)即为结论出现；注意特别容易的情况是每一段之主题句是该段首句。 C.什么是“判断句”？---通常很重要，判断结论说明型靠判断句，直指主题 。 a.系表结构:be, remain 等。 b.含有作者的态度和评价，注意可能有褒贬词 。 2.新老观点型。 A.判断标志: 文章开始不久就出现了老观点,例如: It was traditionally assumed… It was once / usually believed… Many … believed that… Many … have argued… It was frequently assumed that… It was universally accepted that… 过去传统大家一致公认的观点,都是老观点。 B.TS:陈述新观点的句子。 C.新观点特征: 对同一focus给出不同的解释。 读到老观点的时候,应该停下来想一想,新观点可能是什么样子,从而往下有目的地寻找。 3.现象解释型 。 A.判断标志:首段给出一个自然的或社会的现象,往往很古怪,下文对其做出解释。 B.可能有多种解释。TS:作者给了正面评价的解释。 C.需要注意的是: a.可能先给出几个错误的(作者持负评价),最后一个才是正确的(正评价)。 b.可能所有解释作者全都不喜欢。 4.问题解决，回答型 。 A.判断标志: a.手段出现了设问句。 b.首段出现了以下词语:problem difficulty task puzzle 等。 B.TS:作者给出正评价的解决方案。 5.其它类的文章。 前半部分是以上四种结构之一,后半部分讲了一些与前面无关的内容。 TS在前面,从前面不从后面。 二.做题的几条原则。 1.先读文章，后做题。也可以先看题再看文章，建议仔细看全文，才能把握主题不至于上当 。 2.不能凭印象,或自己的知识背景做题。这点作题不能想当然 。 3. 做细节题:必须找原文语言重现,正确选项为原文的精确改写。（难度大的题目用选项中的关键词语，扫描全文，此外在读原文时有意识的记一下。 三．平常复习的建议 1．复杂句式――重点训练。难句重点训练：省略，倒装，复杂从句等 。 2. 生词，词组注意熟词僻义。 3. 注意对找主题句绝对敏感； 4.重点把握:A文章结构；B作者态度。 具体作题思维： 1. 第一遍读文章的时候,第一段的1-2句要重读，可能出现主题，或是1-2句本身是作者要批驳的标把。 其后几段 1)例子,注意考 in order to 题型,答案或前或后,例子的目的要比例子本身重要。如果细节题要注意选项有变化，出题老师不会送分给你 。 2)“:” “--” 同义重复 “；” 相当于顺接连词。 3)顺接连词:moreover ,furthermore等。 a. 前后作者态度一致,可以用于旁证作者态度； b. 前面如果有不认识的动词或者形容词,后句还可以作解释； c. 如果全段都没有结构连词,则缺省顺接关系,段首为主句。 4)让步语气: ?让步之后必有转折,转折部分一定要读懂。强转折很可能出题； ?如果转折句没有读懂,则回过头去看让步部分,取它的相反意思即可读懂句子。 5)观点说法: 具体内容可以快速略去,关键要把握代表人物作者态度。作者态度很重要，很可能出题。 2.选项处理 1)直选法:精确定位是关键。 2)正确选项必须是原文的精确改写: a.主动词:与原文同义或者近义； b.直接宾语； c.范畴:包括各种状语(时间，地点等)，作用范围，人物群体等等。 3.排除法: 1)最重要的是文字对应法； 2)先应该纵向扫描选项,如果在讲同一对象,则先回原文定位,再做选择。 四.重点语言现象： 1. 主题句 。 2. 每段的主体词、关键词（两三个）。 3. 强对比（肯定、绝对要出题)1）unlike, in contrast to, be distinguish from 2)时间:once, now, new, nowadays, current ideas, until, recently, past, in 1950’s 3)最高级,唯一性 ?最高级:most, uttermost, foremost, least, always, never, first, last, all, every, any, each, none, -est ?唯一性:only, sole, unique,