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新课程有效教学案例之** 教 学 案 例 学校名称： 乌丹五中 课程名称：思想品德 内容主题：理智面对学习压力 教材版本： 人教版 教师姓名： 田景慧 教 龄： 14 授课 年级 九年级 学 科 思想品德 主 题 理智面对学习压力 任课 教师 孙国志 课型 问题解决课 课时 1 授课日期 2010年 教 学 目 标 情感态度价值观： 通过让学生讨论、交流，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 知识与技能 ： 终身学习的必要性、意义及要求；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；培养学生接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。 过程与方法： 运用自主合作探究的教学方法、案例分析法和讨论法，通过创设问题情境，引发学生思考、讨论，以问促思，加深理解，使学生通过讨论、交流，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 重 点 、 难 点 重点：终身学习的必要性及要求。 难点：终身学习的必要性。 。 关 键 问 题 懂得树立终身学习观念的重要性，珍惜现在的在校学习的机会 教 学 方 法 自主合作探究的教学方法、案例分析法和讨论法 教 学 准 备 教 学 过 程 设 计 程序 （要素） 时间 创设情景 教师行为 期望的学生行为 创设 情境 引入 主题 1分钟 创设兴趣性导入情境 同学们你们知道哪些先进的科技成就？——这就是本世纪的特点：科技日新月异，知识瞬息万变，这些对我们提出了哪些新的要求 学生自由发言。激发学生学习兴趣 自主阅读合作交流 10分钟 创设思考与阅读情境 让同学们带着导读单中的问题看书，勾画知识点，并思考完成以下问题。 学生带着问题，自主看书，完成导读单中的问题并相互交流。 讨论交流提高认识 6 创设思考、讨论情景 请同学们认真阅读教材，归总一下：21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求？（或者21世纪要求我们具备哪些素质与能力？） 1、请同学们阅读教材第140——141页的内容，并思考交流以下问题：与同伴列举生活中创新的事例，并思考：我们为什么要培养创新精神？ 2、请同学们阅读教材第141页中间的图片和资料，并思考交流其中的问题。 3、请同学们阅读教材第142页的相关链接的内容和第143页的图片及小资料，并思考： （1）在知识门类激增，知识更新周期不断缩短的今天，要想在社会上立足，就必须具备什么素质与能力？为什么？我们现在应该怎样做？ （2）被许振超当作第一需要的学习对他的人生有什么意义？ （3）许振超的事例对我们有什么启发？ 4、请将不懂的问题和想知道的问题记下来 让学生讨论交流，提高认识。 小组展示汇报交流 10分钟 创设小组合作情境和展示交流情境 〖旁白〗同学们，通过看书相信你们已读懂了课文，有不少自己的感悟与想法。下面让我们来交流一下感想与自学成果吧。 1、让学生交流自学成果。 2、让学生交流讨论的问题。 3、教师引导、点拨。 学生以小组为单位交流感想与自学成果。提高认识，达成共识。 质疑问难提升问题 全面评价 3分钟 创设质疑情境 让学生提出疑难问题、不知道的问题和想知道的问题。 教师引导、点拨。 学生提出问题，解决问题。鼓励学生质疑，培养学生的问题意识 问题训练提升能力 10分钟 创设训练情境 1、发训练单，让学生做训练单。 2、教师巡回批阅、指导。在批阅时进行个性化指导，并发现共性问题，以便集中解决。 学生做训练单。 在训练中提升能力。 相互评价规范指导 3分钟 创设评价情境 1、引导学生交流、评价，相互启发，共同提高。 2、教师给予点拨，必要时进行规范指导。 3、指导学生相互批阅、评价、改正。 学生相互批阅、评价、改正。提高学生分析问题、解决问题的能力。 全面总结巩固效果 2分钟 创设反思情境 1、让学生从知识、学习方法、情感等方面进行全面反思。 2、引导学生交流，教师点拨、指导。 学生进行全面反思，交流感想与收获。 课外 拓展 探讨交流“让学生举例说明拥有创新精神和团队精神的重要性，探讨现在的在校学习属不属于终身学习？为什么？小明认为现在不学习无所谓，到参加工作后，需要什么知识再学习，就可以？你同意这种看法吗？为什么？” 板书 设计 拥抱美好未来 具有创新精神（创新的重要性） 21 世 纪 对 我 具有团队精神（培养团队精神的必要性） 们 素 质 的 新 要 具备终身学习的能力（终身学习的必要性、意义