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初中物理实验探究题大全
声学
声音的发生和传播
1.如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明声音是由物体 ??产生的;为了便于完成该实验使 用了 ?法;如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明 ?能传声.声音的响度越大,小球被弹开的幅度越大,说明响度与 ?有关.2.(2011?金平区)如图所示,四支相同的试管内装有不同深度的水.(1)用嘴贴着管口吹气,振动发声的物体是: ?,则发出的声音的音调由低到高的顺序是: ?.(只填对应序号).(2)用棒敲击试管,振动发声的物体是: ?,则发出的声音音调由低到高的顺序是: ?.(只填对应序号).声音的探究(一)他们首先做了如下几个实验:实验一:用手摸喉头,发声时,手在振动实验二:用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时,感觉手在振动实验三:打击音叉,把发声音叉的尖端接触水面,激起水花实验四:把刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使它振动发声(1)他们发现这些发声物体的共同特征是: ?
,物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为.(2)音叉发声振动不易观察到,通过激起水花将振动放大反映出来,物理学上把这种方法称为 ?
(二)小玉发现,轻拨与重拨钢尺,钢尺发出声音的大小不同.他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系,如图甲所示.记录的数据如下:
实验次数 1 2 3 用力大小 小 大 较大 尺的振动幅度 小 大 较大 尺拍打桌子的声音 小 大 较大 (1)小马发现他收集的数据有问题,请你帮他指出来存在的是: ?
(2)经过改正后,他们得出了正确论: ?(三)小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同.他选择如图乙所示的器材进一步探究,但忘记记录现象了.请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些,则第 ?
次发出的声音的音调高;如图丙所示,用薄塑料片在1、2两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次,则?把梳子发出的声音的音调高.(四)小马等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:声音要传播出去,需要东西做媒介;声音要传播出去,不需要什么东西做媒介究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的两个实验:a、两张课桌紧紧挨在一起.小丽轻敲桌面,小冬把耳朵贴在另一张桌子上.b、两张桌子拉开,又进行了一次实验小马发现两个小实验的结果不同,其不同的地方是 .得出的实验结论验证了其中猜想 ?是正确的.
2.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下,第 ?次钢尺振动得快,它的音调 ?(填“高”或“低”),这说明音调与 ?有关.3.学习了声音的相关知识后,小明同学做了以下小结,请你在横线上为小明填上空缺.(1)悠扬的笛声是空气产生的;(2)声音在水中的传播速度 ?(大于/等于/小于)在空气中的传播速度;(3)在月球上,声音不能传播的原因是 ?;(4)如图所示,甲、乙是两种声音的波形图,由图形可知:图 ?是噪声的波形;(5)在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的 ?(响度/音调/音色/频率).某时刻该设备的显示屏上显示58.60的数字,这个数字的单位是 ?;若此时有一辆大卡车路过此地,显示屏上显示的数据将 ?(增大/减小);噪声监测设备 ?(能/不能)减弱噪声的强度;(6)中考期间,考场附近“禁鸣喇叭”,这是在 ?(声源处/传播途中/人耳处)减弱噪声.噪声也是一种能源,最近科研人员开发出一种T恤衫,它能在噪声环境下发电,把 能转化为电能,为随身携带的小电器及时充电.
在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他对此进行了研究.经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横载面积有关;猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于??声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm2) 编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm2) A 铜 60 0.76 F 铜 100 0.76 B 铜 60 0.89 G 钢 80 1.02 C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 I 尼龙 100
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