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第四章 物质的形态及其变化本章课标要求 1、描述固、液、气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 2、说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 3、经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 4、用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。 4.1 从全球变暖谈起 怎样认识温度计？温标是怎样分类的？怎样正确使用温度计？ 认识并学会使用体温计,认识一下其它温度计. 教学目标 一、知道温度是表示物体冷热程度的物理量，能说出生活环境中常见的温度值。 二、了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。 三、观察温度计的构造，练习用温度计测量水的温度。 四、尝试对环境温度问题发表自己的见解，有保护环境及可持续发展的意识。 * 检测预习 交流展示 一、检测 预习 什么是温度？温度计是根据什么原理制成的？ 观察下面和课本上图片，地球变暖给人们带来了什么影响？ 想一想 ？ 温度计的原理 根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 受热膨胀，液面上升。 遇冷收缩，液面下降。 温度计的构造 液泡 内径细而均匀的玻璃管 真空 刻度 玻璃外壳 符号 1.温度的单位。 “C”表示 摄氏温度。 “℃”是 摄氏温度的单位符号。 读作： 摄氏度。 1摄氏度的规定： 规定冰水混和物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表1℃。 温度计是怎样分度的？ 摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修斯（Anders Celsius，1701～1744）在1742年制定的。 绝对温标是英国科学家开尔文1848年建立的一种新的温度标度，也叫开氏温标。 华氏温标是德国物理学家华伦海特(Fahrenheit)大约在1710年提出的，华氏温度至今还在英、美等国民间流行。 二、使用温度计测量液体的温度 1.估计待测液体的温度. 2.选择合适的温度计. 一、使用温度计前 观察温度计的量程和分度值。 量程：温度计能测量的最低温度和最高温度。 分度值：温度计刻度上一个小格代表的值。 注意：测温时不得超过温度计的量程！ 温度计的使用 根据活动一，自己总结如何正确使用温度计？ 正确放置： 1、玻璃泡要与被测液体充分接触,玻璃泡不得触及器壁和器底. 2、时间充足。要等温度计示数稳定之后再读数。 3、读数准确。不得把温度计从被测液体中拿出来读数；视线应垂直于温度计，并与温度计内液面相平。 反馈练习 练习：A、B、C哪个是正确的？ 偏大！ 偏小！ 下列读数各是多少？? 0上：16 ℃ 0下：—25 ℃ （1） （2） 当堂训练 体温计的结构和用法有什么特殊之处？ 缩口！ （1） （2）用前要甩！ 35 ℃ ~42 ℃ （3）分度值: 0.1 ℃ . 2、体温计 （1）原理： （2）测量范围: （4）体温计的特殊结构： 玻璃泡上方有一段非常细的缩口． （5）特殊用法： 在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩， 读数时可以离开人体 （人的正常体温约 ℃ ） 37 电子体温计 红外线体温计 补充：1、家庭用的寒暑表的变化范围是 [ ] A．0℃～100℃． B．35℃～42℃． C．-10℃～100℃． D．-20℃～50℃． D 2．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 [ ] A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较 C 3、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 [ ] A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。 D 一、温度计：构造和原理，量程、分度值和使用方法。 二、体温计：构造特点和使用方法。 *