于千万年之中,时间的无涯的荒野里,没有早一步,也没有.ppt

辩题:中学生是否需要阅读经典名著 辩题:中学生是否需要阅读经典名著 正方 学生1：需要阅读。读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。中学生课外阅读中外文学名著，就是在和一位位文学大师对话交流，是受益匪浅的。 学生2：读名著可以锻炼思维。名著之所以是名著，能流传那么久，和当下那些个快餐小说必定有不同之处的，那些名家的对话构思之精巧，非常值得我们去挖掘和学习。 …… 辩题:中学生是否需要阅读经典名著 反方 学生甲：不需要，因为现在中学生的课业负担很重，为了能够提高成绩，压根就没时间阅读那些经典名著了。只要阅读内容概要，就可以应付考试了。 学生乙：经典名著大多是距离我们年代比较久远的，它们很多已经跟不上时代的步伐，读起来也很枯燥。 …… 1．《五猖会》中，父亲让我背诵什么？ 2.鲁迅在哪一篇章中深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念？ 3.《二十四孝图》中最使我不解，甚至发生反感的两个孝道故事是什么？ 4.我因为什么原因对长妈妈的敬意完全消失，并当面叫她阿长？ 5.我去衍太太家里玩耍，我其实觉得有很多东西要买，看的吃的，只是没有钱。衍太太告诉我可以怎么做？ 6.陈莲河给父亲看病的时候，开了一种奇特的药引是什么？? ……????? 于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那便是缘分 。 ——张爱玲 反方 正方 1 消除与经典的隔膜 通读：了解名著 通读： 把书籍或文章从头到尾阅读一遍， 来了解名著大致内容。 1 《朝花夕拾》记录了鲁迅童年、少年和青年时期的生活经历,书中既包含温馨的回忆又具有理性的批判思想。 品读： 心领而神会，欣赏作品情趣和意味。 文字即思想。 ——朱自清 温馨的回忆 理性的批判 温馨的回忆 长 材料中哪一段温馨回忆最触动你的心灵，为什么？（如果你想欣赏的片段不在材料中，也可以从原著中选出来分享。） 园 味 藤 品读：享受名著 生 这个星期老师让我去读《朝花夕拾》，当我看完后，心绪是多么澎湃啊，原来在鲁迅这样一个文豪的儿时也与我们没什么区别，他也不喜欢上课，也爱和我们一样追求自由，喜欢玩。因为这样的童年才有意思…… “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的 蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ——《阿长与<山海经>》 1 便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” 大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 ——《从百草园到三味书屋》 1 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ——《从百草园到三味书屋》 1 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误