2011六年级上册综合实践活动教案.doc

法相岩中心小学 实践活动教学设计 （ 2013 年 下期） 担任年级:六年级 担任教师:张 鹏 主题1 意外伤害的预防与自救 一、教学目标：知识目标通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力培养预防伤害的意识和能力2、情感目标培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感3、能力目标通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧第一课时一、小表演导课点明主题 小表演学生用水烫伤冷水冲洗自救 看了刚才的小表演你知道了些什么 小结同学们在我们的日常生活中有时会受到意外的伤害学会一些自救的方法可以降低受伤害的程度更好的保护自己二、学习方法培养自救意识师今天我们来认识几位小朋友看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害他们是怎样做的呢 (出示课件小红扭伤小勇闻到家里有煤气味小芳发现家里的地面在摇) 师你能说说这些小朋友为什么要这样做吗交流资料你还知道生活中哪些自救的方法 三、交流体验分享感受 师你在生活中受到过意外伤害吗 你是怎么处理的跟小组同学说说自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法(小组交流体验)师看来同学们在生活中的确遇到过意外的伤害那你是怎样处理的呢说给大家听一听(学生自由说)师适时引导启发这件事发生后你有什么感受 四开动脑筋防止伤害 师听了大家的经历老师真为你们担心遇到意外伤害我们一定不能慌张要学会自救其实日常生活中发生的这些可怕的事情有一些我们是可以避免的那么在生活中怎样才能使自己不受伤害呢(出示课件在生活中怎样才能使自己不受伤害呢 如防止烫伤防止溺水防止触电防止食物中毒防止中暑防止小动物的伤害) (学生以小组为单位任选两个问题展开讨论由小组长汇报讨论结果) 师总结同学们生活是丰富多彩的但也隐藏着一些危险因素如果受到了意外伤害千万要保持镇静学会自救只要大家做事情考虑得周全时刻不忘注意安全就会使自己不受伤害五课后延伸课下请同学们以小组为单位搜集一些生活自救方面的知识和事例并把你们感兴趣的事例排一排下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演第二课时一、谈话导入，准备模拟表演师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演的最好。1、推举评委 2、小组讨论二、学生表演，自评自悟1、各小组表演，评委打分2、师：大家演的非常好，我来采访一下，请同学们谈谈你们的看法。3、颁奖三、课堂总结，拓展延伸师看了大家的表演，你有什么收获？学生回答。出事录像介绍更多的自救方法。师：把你知道的自救方法写下来，让我们举办一次珍爱生命，自救互救的自救方法展览会吧! 了解一些和太阳能有关的知识。 知道利用太阳能的方式。 2、过程与方法 通过课堂上设计装置，课下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力。 3、情感态度与价值观 培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。 能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 二、课前准备 彩笔，直尺 三、课时安排：两课时 四、教学过程 （一）创设情景，引入新课 1、随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。你知道它的原理是什么？它是怎么样工作的吗？ 2、为了节约能源保护环境，近年来许多国家争相研究以太阳能为动力的汽车。荷兰大学生最近成功研制出世界上最快的太阳能汽车，这种利用太阳能而不需要加油的未来型汽车早已有了，但是由于车速较慢，专家很少认真看待它们。荷兰大学生研制的新型太阳能汽车时速可达到160 km/h，你知道它的关键部件是什么吗？ （二）实验探究，解决问题 1、展示实物 用手一拨转盘就转，你能否用其他方法使它转起来呢？ （用手电照射这个圆盘。） 通过这个现象可提出什么问题？ 2、太阳能 （1）有关太阳的知识，已经请大家在课下查阅了有关资料，现在请你上台来给大家介绍一下你的收获，把你的成果和大家一起分享好吗？ （太阳能──人类能源的宝库） （2）想想议议：地球上的能量是怎样转化和守恒的？ （3）总结太阳能的特点。 3、太阳能的利用 （1）太阳能有着很多的优点：（1）太阳能巨大，仅一小时到达地球表面的太阳能就比目前全世界一年能源生产的总量还多；（2）供应时间长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源；（3）分布广阔，获取方便；（4）安全清洁、无污染。所以现在世