建平中学2009年10高月二物理电场单元检测阿1.doc

建工小学教案 课题名称 第三单元交通与生活 交通与我们的生活 授课 时间 教 学 目 标 1．知识与技能：结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系； 2．过程与方法：让学生认识交通的同时注意对学生社会生活能力的培养。 3．情感态度与价值观：了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感，同时增强学生的环保意识。 教学重点 了解和感受交通与生活的密切联系。 教学难点 了解和感受交通与生活的密切联系。 教具学具准备 相关课件资料 板 书 设 计 从古到今话交通 交通与我们的生活 交通运输业 生活 拉近距离、沟通感情 享受到更多生活的乐趣 为生活提供了极大的方便 教学步骤与方法 设计意图 复 备 一、导入新课。 播放有关交通画面，思考：这样的交通和我们今天的生活有什么联系呢？这节课，我们就来探讨这个话题。 二、课堂活动。 （一）每天早上，你们是怎样来学校的？能谈谈自己坐车的感受是什么吗？（鼓励学生各抒己见，大胆发言） （二）交通效应。讨论。 1．交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 创设情境，感知交通。 教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系。 教学步骤与方法 设计意图 复 备 2．如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 3.交通设施带来方便；交通能拉近距离，沟通感情，让我们享受亲情、友情。快捷的交通让你享受到更多生活的乐趣。交通让我们的脚步能踏遍千山万水，游览这名山大川…… 4．画一画，物品旅行记 同学们，你们最喜欢的物品是什么？你知道它是怎么运输到我们这里的吗？选择一种你最喜欢的，以“物品旅行记”为题目，画一幅连环画，注意要体现交通工具的使用。 三、活动拓展。交通对农村和山区的变化。 1．出示以前的山区生活、经济图片，思考：农村，看过去的生活是什么样子的？要想改善山区的落后，你认为可以怎么做呢？ 2．有一句话说得好 “想致富，先修路。”现在，我们再看看这些地方有了怎么样的变化。 （出示交通变化后的山区） 3.看到这些，你们有什么感受？ 四、课堂总结。 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 畅想交通调查我市交通情况，制定一个简单的交通改进方案。 联系实际进行教学，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。 学生讨论交流，再次突出交通的作用。 创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育 教学反思： 目标达成情况： 成功之处： 不足与再教设想： 建工小学教案 课题名称 3．从古到今话交通 授课时间 教 学 目 标 1．知识与技能：了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。 2．过程与方法：根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。 3．情感态度与价值观：培养学生分析社会问题，参与社会的能力。 教学重点 懂得交通设施和工具的变化是随着人类社会不断进步而发展。 教学难点 懂得交通设施和工具的变化是随着人类社会不断进步而发展。 教具学具准备 相关课件资料 板 书 设 计 从古到今话交通 中车、桥、路、船、飞机发展变化 不断探索，速度的发展 我们的生活更快捷，更方便。 教学步骤与方法 设计意图 复 备 一、导入新课 当我们漫步街头，面对着川流不息、五光十色的汽车时；当我们外出旅行坐在风驰电掣般的火车和飞机上时，你可知道我们的祖先最初是怎样发明交通工具的吗？ 我们今天所见到的交通设施、交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。它们都有着自己的历史，自己的故事。 这节课，我们就来学习——从古到今话交 二、课堂活动 (一)交通演变 1.按交通发展演变的过程整理资料：[PPT出示] 谈话导入新课，引发学生思考、参与的兴趣。 教学步骤与方法 设计意图 复 备 （1）读一读：自由读课文，把书中车、桥、路、船、飞机发展变化的几个阶段划出来。 （2）想一想：每种交通工具的特点，与以前的工具相比优势在哪，相关的故事有哪些？ （1）读一读：自由读课文，把书中车、船、发展变化的几个阶段划出来。 （2）想一想：每种交通工具的特点，与以前的工具相比优势在哪，相关的故事有哪些？ （1）车的发展史（P61重点讲解，其它略讲） 滚木托运——独轮车——马车——四轮马车——蒸汽机车、汽车 蒸汽机车——内燃机火车——电