(网上远程高中研修21世纪课堂中的评价模块一与模块五的测试汇总.docVIP

模块一与模块五的测试汇总 模块1??21世纪学习 1、学生口头报告如何扮演中世纪的一个角色，包括了解这个角色在当时生活中的各个方面，你认为教师应该选择教授和评价哪些21世纪技能？ 解决问题 信息素养 创造力 自主学习 2、数学课上，学生在为设计操场进行下列活动，可以用哪些活动对学生进行评价？ 为操场拍摄照片搜集数据 与教师会面说明如何选择特定的图片上传网上 在社区成员中做问卷调查 完成操场设计，填写项目计划书 3、21世纪评价实践显示：选择最佳答案 提高认知 提高学习效果 帮助提高成绩 全部 4、下面那些是有关形成性评价的描述？ 选择所有使用的选项 形成性评价的目标是评定分数 形成性评价贯穿整个课堂活动中 形成性评价是持续进行的评价 形成性评价由教师和学生来共同完成 5、下面哪些是关于终结性评价的正确描述？ 发生在一个学习项目或单元的中间 贯穿于整个项目，用于改善学习和改进教学 测试对一项技能的掌握情况 可以包括小测试和考试，也可以是关于技能和过程的展示 模块2?评价策略 1、评价策略由目标、方法和工具构成 请将下列项目逐一拖到响应的类别上： 量规 自评 检查理解程度和鼓励元认知 监控学习过程 师生讨论会 检查表 目标 方法 工具 检查理解程度和鼓励元认知 师生讨论会 量规 监控学习过程 自评 检查表 安娜想让学生仔细的思考他们是如何学习的，她对学生日记的说明：你在这个项目项目中采用了什么策略解决了什么问题，你在今后的学习中将采用什么策略？ 在下列选项中选出她的评价目标： 鼓励自主学习与合作学习 展示理解状况 检查理解程度和鼓励元认知 分析学生的需求 监控学习过程 选择能准确描述21世纪课堂评价的条目 评价可以从常规的课堂活动和教学中分离出来 一般而言，在一个单元或项目中，所有的评价目标都应该得到满足 每种评价目标都可以由多种评价方法实现 教师评价时课堂上最重要和最有用的评价方式 5、选择有关量规的正确陈述 量规修改后可以做评分标准 量规可以再一个学习单元或项目的过程或结束时使用 量规可以用于指导教学 量规不能用于评价21世纪技能 学生和教师都能使用量规来评价学习项目和技能 模块3?评价方法 1、选择学生自我评价和自我互评的正确陈述 学生可以评价同伴对技术和内容的掌握程度，但应该评价彼此的21世纪技能 21世纪课堂的核心目标知己是培养学生自我评价的技能 最需要学生进行自我评价时间是在一个学习项目或单元结束的时候 量规和检查表帮助学生自我评价他们的进展 学生们通常没有足够的知识与能力对他们的同伴进行合适的评价 2、选出可以发展元认知的问题 你用什么方法来解决这个问题 你知道正确答案吗 你怎么看待你正在学习的主题 你怎么做才能在小组中发挥更大的作用 在这些方法中，哪些能帮您提高创意 多边形有哪些特点 4、关于班级讨论会正确的说明是 一个有效的讨论需要花费大量的时间，所以需要周密计划 在讨论中教师最重要的任务就是提问与倾听 好的讨论问题可以激发学生思考和为他们的学习制定计划 学生可以有效的主导班级讨论会 讨论会是辅导个体学生理想场合 5、下列哪些描述适合作业量规 学生使用量规进行同伴互评，并给出建设性的反馈意见 在项目进行中，学生使用量规来自我评价他们的进程 教师使用量规给羡慕的最终作品评定等级 教师使用量规来为学习项目设定期望 模块4??评价开发 1?在为一个学习单元或项目开发评价时，需要明确许多因素。 选出评价开发中的关键因素： 让学生参与评价过程 用各种评价方法一满足不同的目标 将评价贯穿在整个学习周期中 关注学习单元中的重要目标 评价21世纪技能 为学生的成功设计活动 2、在为一个学习单元或项目开发评价时，应当首先考虑哪些问题？ 选择正确答案： 应该评价哪些活动 如何评价最终作品或展示 您需要穿件或修改哪些评价 您的课程标准和学习目标 3、评价时间线能帮助教师形象化的说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价，确定时间线上能够提供最佳信息的时机。 将每一项评价策略拖放到评价时间线上的最佳位置“ 头脑风暴 合作检查 小论文 展示评价指南 讨论会 项目评价量规 学习前 学习中 学习后 头脑风暴 合作检查 展示评价指南 讨论会 小论文 项目评价量规 4、在”神话“单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。 讲学习情境中所涉及到的评价活动描述拖放到对应的条目中： 学生主导的讨论会???教师????设定将来的学习目标 进度监控????????学生???????确定已有的知识 小组讨论 ?????小组讨论??????????通过什么样的评价方法来完成评价 ????????学生?