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汉中职业技术学院教案（首页） 课 题 《》教案 教 学 目 标 1、了解基本知识, 教 学 主 要 内 容 及 时 间 分 配 课时安排课时 ④依法执教时培养一代新人，实施科教兴国战 略的有力保证 了解依法治教的基本原则和推进依法治教的具体措施 教 学 重 点 难 点 教学重点培养学生教学难点 教 学 方 法 讲述法讨论法撰写的学习形式 教 学 资 源 陕西省中小学教师资格教育理论知识考试指导用书 《教育政策法规》 西北大学出版社 作 业 课后习题 教学进程及教学方法的运用（续页） 教育政策法规第一章导论（教案） 第一节 依法治教概述 政zhèng 基本字义 1.? 治理国家事务：～治。～府。～党。～权。～纲。～策。～令。～绩。～见。～客（为个人或某一集团利益从事政治活动的人）。～局。～变。参～。议～。 2.? 国家某一部门主管的业务：财～。邮～。民～。 3.? 家庭或集体生活中的事务：家～。 字义〈动〉 (会意兼形声。从攴从正,正亦声。攴( pū)敲击。统治者靠皮鞭来推行其政治。本义：纠之使正。“正”是光明正大。本义:匡正) 策：1、古代的一种马鞭子，头上有尖刺。 　 2、鞭打：策马。鞭策。 3、激励，促进：策动。策勉。 4、古代称连编好的竹简：简策。 5、古代帝王对臣下封土、授爵或免官：策命。策免。策封。 　 6、古代科举考试的一种文体：策论。策问。策（cè ），在中国古代科举中，策指的是“策问”、“对策”。它是殿试考试的主要内容，“策问”与“对策”就成为出题与应试的两个部分，“策问”一般是以“皇帝的口吻”发问的，其内容主要是治国安邦、国计民生的政治大事。而士子们在应试的过程中便针对“策问”的内容作出回答，也就是所谓的“对策”。说的通俗一点，“策”某种程度上就相当于时事论文。　 7、杖：策杖。 　 8、中国数学上曾经用过的一种计算工具，形状与“筹”相似。 9、通常指计谋、计策主意，办法上策。献策。决策。政策。策划。束手无策。政策是国家或者政党为了实现一定历史时期的路线和任务而制定的国家机关或者政党组织的行动准则。国家政权机关、政党组织和其他社会政治集团为了实现自己所代表的阶级、阶层的利益与意志，以权威形式标准化地规定在一定的历史时期内，应该达到的奋斗目标、遵循的行动原则、完成的明确任务、实行的工作方式、采取的一般步骤和具体措施。政策的实质是阶级利益的观念化、主体化、实践化反映。政策具有以下特点：阶级性。是政策的最根本特点。在阶级社会中、政策只代表特定阶级的利益，从来不代表全体社会成员的利益、不反映所有人的意志。正误性。任何阶级及其主体的政策都有正确与错误之分时效性。政策是在一定时间内的历史条件和国情条件下，推行的现实政策。表述性。就表现形态而言，政策不是物质实体，而是外化为符号表达的观念和信息。它由有权机关用语言和文字等表达手段进行表述。作为国家的政策，一般分为对内与对外两大部分。对内政策包括财政经济政策、文化教育政策、军事政策、劳动政策、宗教政策、民族政策等。对外政策即外交政策。 法规 法 fǎ 古写作“灋”(会意。从“水”,表示法律、法度公平如水的表面;从“廌”(zhì),即解廌,神话传说中的一种神兽,据说,它能辨别曲直,在审理案件时,它能用角去触理曲的人。基本义:刑法;法律;法度) 又有记载云“法”是一种与鹿和牛类似的神兽，在古代人们将它作为断案的工具，每当办案时出现多个嫌疑人的时候，人们通常把它放出来，它如果用犄角顶谁，谁就是罪犯。灋,刑也。平之如水。从水,廌所以触不直者去之,从去,会意。——东汉·许慎《说文》灋由三部分组成：氵、廌、去。氵，平坦之如水，一说喻示法象水一样平，是为公平、公正；一说将人犯置于水面凛去。廌（音zhi），神兽。《说文解字》说：“解廌，兽也。似山羊一角。古者决讼，令触不直。象形从豸者。凡廌之属，皆从廌。”《后汉书?舆服志》说：“獬豸神羊，能别曲直。”在这里，廌为图腾动物，一角之圣兽，代表正直、正义、公正，或说是正义之神（性直恶曲），具有审判功能、职能，能为人分清是非曲直、对错，助狱为验。去，“人相违也”。去即对不公正行为的惩罚。一说判决把人驱逐出去，从原来的部落、氏族中驱逐出去，于水上凛去（古代之流刑），或交由神明判决，由神兽“触不直者去之。”由此可知，（1）法是一种判断是非曲直、惩治邪恶的（行为）规范，是正义的、公平的。（2）法律是一种活动，是当人们相互间发生争执无法解决时，由廌公平裁判的一种审判活动；是当人们的行为不端、不公正时，由圣兽行使处罚的惩罚活动。（3）法律的产生、实施离不开廌这一圣兽，它是社会权威力量的代名词，是社会强制力的代表，没有圣兽作为切实保障机制，法律没有神圣性，无法发挥出它的功能、威力。規：1、画圆等的仪器：圆～。两脚～