20150813信息化环境下的生物学教学.ppt

“种间关系”学习资源 自主学习资源 （翻转课堂） 微视频 《种间关系》课件 《种间关系》难点解析 《种间关系》自测题 授课课件 虚拟实验平台使用说明 虚拟实验软件翻译图 虚拟实验软件 课堂教学资源 学习资源设计 信息化环境下的中学生物学教学案例 11min 信息化环境下的中学生物学教学案例 问卷调查结果 （以一个自然班为样本） / 可汗学院 生物 崔鸿 2015.8.13 信息化环境下的 生物学教学 Content 信息技术发展趋势 （一）后PC时代：移动互联网的兴起 （二）后IP时代：IPV6与互联网 咕咚手环 Geak Watch Gotfsense 手套 Talking shoes （三）后图灵时代：大数据 （四）计算型社会的基本支撑——云计算/云服务 （五）超越互联网思维 教学环境 组成与发展 课堂结构模型 信息化环境介绍 信息化环境下的生物学教学 技术教学环境 情感教学环境 物理教学环境 教学环境的要素及结构关系 教学环境与信息化环境 移动学习 “云”资源库 教学工具 教学环境与信息化环境 信息化环境组成要素 潜件：教学设计、信息素养等 软件：课件、资源库等 硬件：电教室、网络等 人：教师、学习者等 信息化环境组成要素 信息化环境的发展：教室的演变 未 来 教 室 信息化环境的发展：教室的演变 几种信息化环境下的课堂结构模型 * 云端教室 几种信息化环境下的课堂结构模型 教室物联网系统 几种信息化环境下的课堂结构模型 华中师范大学云课堂 信息化环境下的教学现状 信息化环境下的生物学教学 学校方面 教师方面 ·政策、硬件、技术等外部支撑不配套 ·管理、办公、教学功能定位不精准 ·重形式而缺乏系统工程思想 ·在学科教学中多为研究性质，常规 教学偏少 信息化环境下的教学现状 中小学目前的信息化教学在模式上有怎样的创新？ 信息化环境下的教学现状 以讲代做 多媒体教学=信息化教学 IT与学科融合 教学模式创新 教学评价创新 信息化环境下的教学与创新 信息化环境下的生物学教学 信息技术与生物学科融合的必要性 美国：NETP2010教育技术计划 加拿大：eduSpecs计划 欧盟：数字化学习计划 韩国：2011智能教育推进战略 日本：2010教育信息化指南 教育信息化成为世界各国关注焦点 中国：教育信息化十年发展规划（2011-2020） 中国教育规划纲要的教育信息化定位 信息技术与生物学科融合的必要性 各省先后发布教育信息化发展规划 2011年2月 浙江省 2011年5月 海南省 2011年11月 辽宁省 2013年3月 四川省 2012年5月 福建省 2012年8月 湖南省 2012年8月 广东省 2012年8月 陕西省 2013年6月 黑龙江省 2012年12月 山东省 2011年10月 江苏省 2012年1月 上海市 2013年6月 宁夏 2014年3月 安徽省 2013年7月 山西省 2012年8月 河南省 信息技术与生物学科融合的必要性 2014年8月 湖北省 生物学科作为倡导“自主、合作、探究”学习方式、兼有科学与技术性质的一门课程，课型丰富多样，信息技术在其教学过程中具有广泛的用处，可有效提高课堂教学效率，节约教育资源，提升教学质量。 信息技术与生物学科融合的必要性 信息化环境下生物学教学教学资源组织 信息化环境下生物学教学模式创新 实验课条件受限，以讲代做 多媒体教学=信息化教学 照本宣科，信息化手段单一 穿上马甲，教学形式信息化 缺乏资源建设意识和信息化 教学评价手段等 政策、硬件、技术等外部支撑不配套 管理、办公、教学功能定位不精准 教师 学校 在中小学，目前的信息化教学应用推进到底怎样？ 信息化环境下学科教学模式的创新 翻转课堂中的探究学习 数字化游戏在活动课教学的应用 基于信息技术的 虚拟实验教学 基于PGP课堂教学平台的合作学习 基于网络的自主探究——WebQuest 教学案例 信息化环境下的生物学教学案例 信息化环境下的生物学教学 信息化环境下的中学生物学教学案例 高一学生 本节内容涵盖了种群间互利共生、竞争、捕食与寄生四种关系，教学重点在于四种关系的概念、实例与曲线表示。 本节内容属于上节课所提到的群落特征的一部分；同时，也为后续的食物链、食物网的学习奠定了一定的基础。 人教版高中生物教材必修三第四章第三