武鸣高中跟班学习心得体会.doc

武鸣高中跟班学习心得体会 南丹高中政治组:黄显维 为了转变我校教师的教学管理理念,提高我校的教育教学质量,我校领导决定组织了十四名不同学科的教师到2012年广西高考文科状元培养学校----广西武鸣高中全程跟班学习.学习时间为2012年11月19日到28日,整整十天.我很荣幸成为其中的一名学员.经过十天的认真跟班观摩听课,参观交流与虚心座谈,我们全面感受到武鸣高中这所百年老校深厚的文化底蕴和先进的教育教学管理育人理念,心灵深处得到一次强烈的震撼和全面的洗礼.现把本次武鸣之行的学习心得体会简要汇报如下: 武高的跨越式发展得益于其科学的办学思想和先进的教学管理理念。从２００９到２０１２年仅仅四年的时间里，武高夺得两次广西高考文科状元，一本上线人数由２８５人上升到５６５人，本科上线率达９０％以上，可谓一年一大步，步步上台阶！其中的奥秘何在呢？经过这十天的观摩学习和思考，我认可其成功之奥秘有以下几点： 办学思想正确，治学理念先进，富有本地特色,这是武高欣欣向荣的灵魂。武高的学校精神是：厚德求知，追寻光明；其办学宗旨是：办社会满意的学校；其办学目标是：让壮乡儿女走向世界；其办学理念是：人文见长，和谐发展；其办学特色是：人文见长，自主管理，科研兴校；校训是：走光明之路；校风：勤奋　求实　文明　创新；学风为：刻苦严谨　自律　进取　；教风为：严　实　细　活 （二）．建立长效机制打造高素的教师团队，是武高实现跨越性发展的根本。百年大计教育为本，教育大计，教师为本。高素的教师队伍是一所学校发展的根本。这个道理大家都懂，问题是怎么样去培养一支敬业爱岗，团结协作，业务精湛的学者型教师团队呢？武高经过多年的探索，建立了一套比较成熟的长效机制。其主要内是：以教研课题为抓手全面提高教师的教育教学理论水平和科研水平，要求全体科任教师人人参与课题研究，并加大对科研成果的奖励力度；以编写校本教材和试卷为载体，全面提高教师的专业素养，要求全体教师通过分工协作，编写适合本校实际的同步导学案和同步测试试卷，在编写校本教材和试卷的过程中促使教师们去研究学生，去钻研教材和考试大纲，去浏览和阅读大量的资料，专业水平由是自然提高；实行集体备课和领导推门听课相结合的制度，打造与新课改精神相吻合的高效课堂，不断提高课堂教学效率；以教学质量和科研成果为依据，树立正面典型，定期张榜表彰，营造比学赶帮，争先创优的良好氛围。通过这样的机制，我们所见的武高教师个个能说会道，能写会编，学者儒雅风范溢于言表，令人惊叹和震撼！所谓名师出高徒,状元出武高,是有其必然性的. (三)教学理念与新课改精神相一致,高效有效课堂教学常态化,是武鸣高中迅速腾飞的基础.新课程改革的基本精神是以学生为主体,以教师为主导,在民主平等的基础上,教师引导学生通过体验反思和自主合作探究学习,有效实现知识\能力\情感觉悟和价值观立体三维目标.课堂教学是新课程改革的主阵地.实现教学方式与学习方式的改变是实现新课改的必由之路.如何实施新课堂教学模式是我们高中教师必须思考并致力于解决的重大问题.来武高听课共计24节,涉及到三个年级不同学科.发现他们都有一个共同的特点是不论是上新课还是复习课,老师讲课的时间都不超过20分钟,总是创设情景,提出任务和问题,组织学生去思考与阅读教材或资料,通过讨论和共同探究来解决问题.做到凡是不需要师讲的知识点坚决不讲,凡是学生能自行解决的问题尽量放手让学生独立自主地去完成,凡是需要补充的知识通过课件来演示.学生于困惑不解时老师才及时出手解惑,凡需要强调的易混易错点老师要及时点明白讲清楚,讲评练习和试卷时只讲学生在做题时出现的问题,只讲题型\解题思路与方法,引导学生学会归类和变通,达到举一反三,事半功倍之效;主观题直印刷标准答案给学生,引导学生学会组织文字规范化地表述和答题.总之,老师不再进行满堂灌,给学生思考和动手练习的时间和空间，全面提高学生的思维能力和书写表达能力\应试能力.这可以说是教学方式由粗放型向集约型转变的内在要求. （四）全面精心建造具有优雅舒适，充满书香文明气息，催人奋发向上的育人环境，是武高持续发展的重要保证。武高的校园总面仅为125亩，但布局科学合理，教学区、生活区、运动区三区分离，校园里绿树成荫，碧草青青，树下有往届毕业赠送给母校的精致的大理石桌石椅，有校友赠的奇石文化和碑林，林中座落着充满文化的别出心裁的亭子,教学楼前是个草坪广场,广场正前方是学校的标志性不锈钢雕塑”走光明之路”,基座的四周刻着武高的发展史和校赞美武高的诗句,四周簇拥着鲜花.每一处交叉路口均有精致的路标,有孔子.张衡.祖冲之.达尔文.爱迪生和爱因斯坦等中外名人铜像,每一栋大的建筑上均表明其功能名称,并镶上镀金醒目大字标语,如在学生宿舍楼的外墙