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教学教案
课次:11-6、7民学前教育
授课时间
第1周
2013
星期五
节次
1-2、3-4
授课题目
(章、节)
第四章 幼儿童话 第一节、第二节
教学目的
使幼儿把握童话的概说和特征。
德育目标
优秀的幼儿童话往往集思想美、形象美、意境美、语言美于一体,给幼儿以美的享受,使他们从小受到文学、美学的熏陶。
重点
幼儿童话的特征
难点
幼儿童话的表现手法
教学方法
讲练、思考相结合
教学过程
检查人数
复习巩固
导入新课
课堂讲授
课后小结
布置作业
教 学 内 容 提 纲
一、导入
二、检查预习
三、幼儿童话概说、幼儿童话的作用:
1.培养美感、陶冶情操。
优秀的幼儿童话往往集思想美、形象美、意境美、语言美于一体,给幼儿以美的享受,使他们从小受到文学的熏陶。
2.有助于发展幼儿的想象力和幻想力。
3.帮助幼儿明白事理,增长知识。
幼儿童话总是含有生活规范、道德伦理、天文地理、鸟兽虫鱼等最基本、最浅显的事理或知识。
三、布置作业:阅读所选课文。
思考及作业
阅读所选课文
教学后记
引导学生在童话中感受幼儿教育的特点
编写日期
2013.3
授课教师
滕 荔
教研组长
革奴
教学教案
课次:11-6、7民学前教育
授课时间
第2周
2013
星期五
节次
1-2、3-4
授课题目
(章、节)
第四章 幼儿童话 第三节、第四节
教学目的
把握幼儿童话的特征和分类
德育目标
通过学习,体会童话中健康的生活观。
重点
幼儿童话的分类原则
难点
幼儿童话的创作与改编
教学方法
导读法、讨论法
教学过程
检查人数
复习巩固
导入新课
课堂讲授
课后小结
布置作业
教 学 内 容 提 纲
一、检查复习
二、(一)幼儿童话的特征:
(二)幼儿童话的分类:
1.从童话形成的过程和作者看,可以分成民间童话和创作童话。
2.从童话的体裁看,可以分成童话故事、童话诗和童话剧。
3.从童话人物形象看,可以分为拟人体童话、超人体童话和常人体童话。
(三)幼儿童话和寓言:
(四)幼儿童话的创作与改编:
㈠幼儿童话的创作。
㈡幼儿童话的改编。
三、布置作业:
阅读选文,根据要求改编。
思考及作业
改编童话
教学后记
引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。
编写日期
2013.3
授课教师
滕 荔
教研组长
革奴
教学教案
课次:11-6、7民学前教育
授课时间
第3周
2013
星期五
节次
1-2、3-4
授课题目
(章、节)
第四章 幼儿童话 重点篇目讲读训练
教学目的
把握幼儿童话的特点
德育目标
培养学生对真善美的感知
重点
讲读童话,营造和谐、轻松的讲练氛围。
难点
学习小中见大,将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色。
教学方法
导读法、训练法
教学过程
检查人数
复习巩固
导入新课
课堂讲授
课后小结
布置作业
教 学 内 容 提 纲
一、课前准备
二、课堂训练
1.选读表演《拨萝卜》
2. 选读表演《会唱歌的生日蛋糕》
3. 选读表演《还有谁要唱歌》
4. 选读表演《长长的名字》
5. 选读表演《老公公的玩具店》
6. 选读表演《金色的房子》
7. 选读表演《小马过河》
8. 选读表演《蓝色的皮鞋》
思考及作业
课后第一、二题
教学后记
启发学生培养高尚的人格
编写日期
2013.3
授课教师
教研组长
教学教案
课次:11-6、7民学前教育
授课时间
第4周
2013
星期五
节次
1-2、3-4
授课题目
(章、节)
第五章 幼儿故事 第一节、第二节
教学目的
1.了解幼儿故事的特征与分类。
2.学习幼儿故事的创作原则。
德育目标
启发学生对人格的思考,培养高尚的人格
重点
学习本文文情并茂,叙议结合,营造和谐、轻松的演讲氛围的特点。
难点
学习本文小中见大,将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色。
教学方法
导读法、讨论法
教学过程
检查人数
复习巩固
导入新课
课堂讲授
课后小结
布置作业
教 学 内 容 提 纲
一、课前复习
二、幼儿故事概说
三、幼儿故事的特征
㈠主题明显,内容偏重写实
㈡情节生动,充满幼儿情趣
㈢结构紧凑,少有枝节藤蔓
㈣语言明快,突出幼儿口语
思考及作业
作品选读
教学后记
启发学生培养高尚的人格
编写日期
2013.3
授课教师
教学教案
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