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苏人版八年级思想品德教学指导意见 一、教材体系结构 苏人版《思想品德》八年级上下册由6个单元20课组成。每个单元由3－4课构成，每课一般包含三框左右内容。上册主要讲述“自立自强”、“正确处理和师长的关系”及“对自己行为负责”等。下册主要安排了“分清是非”、“ 与法同行”、“ 复兴中华”等内容。 教材逻辑框架 心理健康 道德 法律 国情教育 成长中的我 认识自我 自尊自强 学法用法 我与他人 交往与沟通 交往的品德 权利与义务 我与国家和社会 积极适应社会 承担社会责任 法律与社会秩序 公民与国家 八年级上册单元和课题 单元 第一单元 自立自强 第二单元 亲近师长 第三单元 学会负责 课题 1．好习惯受用一生 4．人不能选择父母 7．行为与后果 2．积极的生活态度 5．和父母平等沟通 8．有肩就得挑担子 3．优良的意志品格 6．换个眼光看老师 9．承诺的分量 10．对自己的一生负责 八年级下册单元和课题 单元 第四单元 分清是非 第五单元 与法同行 第六单元 复兴中华 课题 11．心中要有杆“秤” 14．法律就在我们身边 18．民族情 民族魂 12．面对诱惑，学会说“不” 15．神圣的宪法 19．科教兴国 13．多一点情趣 多一点高雅 16．消费者的合法权益受法律保护 20．保护我们共有的家园 ? 17．尊重别人隐私 维护合法权益 ? 二、教材分析 第一单元：自立自强。本单元围绕“自立自强”展开，意在让学生认识到自立自强是一种优秀品质，这种品质需要在生活中逐步形成，在实践中锤炼。由3课构成。 第一课“好习惯受用一生”，按照为什么要培养好习惯→我们要培养哪些好习惯→怎样培养好习惯这样一个思路展开。主要由三框构成，第一框“习惯对人的影响”，主要讲述习惯对人的生理、心理、和行为等方面的影响。第二框“受益一生的好习惯”，主要介绍了计划消费、勤于劳动、节约时间等好习惯。第三框“培养好习惯”，提出了培养好习惯的基本要求，使学生认识到培养必须有实际行动。 第二课“积极的生活态度”，没有从一般意义上谈生活态度问题，而是根据初中生的年龄特点以及初中生的生活和思想实际，选择并突出了“自立”、“乐观”、“奋进”三种生活态度引导学生拥有积极的生活态度。主要由三框构成，第一框“自己的事情自己干”，主要帮助学生克服依赖心理，积极锻炼，不断提高生活处理能力。第二框“保持乐观的心态”，使学生认识到心态是可以选择的，要正确对待生活中的不如意，在与人相处时要学会“爱”和宽容别人。第三框“向自己的目标迈进”，使学生认识到确立人生目标的重要性，引导学生尝试确立人生的目标，并以实际行动努力实现自己的目标。 第三课“优良的意志品质” 首先从“是什么”角度让学生了解优良的意志品质具有哪些特征；然后从“为什么”角度让学生懂得优良的意志品质对个人、对社会有何意义，即为什么要培养优良的意志品质；最后从“怎么样”角度引导学生在学习生活中磨砺坚强的意志品质。主要由三框构成。第一框“意志的特征”主要介绍了意志自觉性、果断性、坚忍性、自制性的特征。第二框“意志的力量”主要介绍了坚强意志的重要作用。第三框“磨砺坚强意志”主要讲述了磨砺坚强意志的基本要求和方法。 本单元的中心话题是教育和引导学生自立自强。教材作为一种教学的载体，既要便于教，更要有利于学生学。在这一思想的指导下，本单元在正文外设计了一些栏目以便于学生学习。如设计了“知识卡”栏目，将学生难以理解的理论问题适当作些介绍，使其有所了解，但又不作为知识点要求学生必须掌握；设计“阅读感悟”栏目，为学生提供一些优美的富有哲理的短文，让学生在阅读中有所感悟；设计“对话”、“探究”、“活动”等栏目，让学生阅读教材的过程也成为教材作者与学生对话的过程。 第二单元：亲近师长。本单元围绕“亲近师长”这一主题，引导学生在深刻认识到父母和老师无私关爱的基础上，培养学生孝敬父母、尊敬老师的感恩之情。主要由三课组成。 第四课“人不能选择父母”。本课从父母子女之间存在的血缘关系这一角度出发，指出父母与子女之间的关系是世界上最亲密的关系。父母赋予子女生命，子女是父母生命的延续，人无法选择父母。天底下的父母给予子女最真挚、最无私的爱。每个人都应满怀感恩之情，用孝心报答父母的养育之恩。通过教学活动要让学生理解我们的生命来自父母，我们的成长离不开父母和长辈的关爱。体会父母为抚养自己所付出的辛劳，知道孝敬父母是做人的根本。本课由三框构成，第一框“父母赋予我们生命”，使学生懂得父母赋予了我们生命，我们不能选择父母，也不应挑剔父母，人生的辉煌要靠我们自己创造。第二框“天下父母心”，使学生认识到父母的关心和爱护是最真挚、最无私、最伟大的。第三框“孝敬父母长辈”，使学生认识到孝敬父母长辈是中华民族的传统美