辽宁省基础教育强县市区暨县域义务教育均衡发展情况督导评估细则义务教育.docVIP

辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展情况督导评估细则（义务教育 ） A 项目名称 B 评估分类 C 分项指标 D 评分细则（赋分） 核查办法 得分 县（市）级 人民政府推 进义务教育 均衡发展 （120分） 入学机会 （25分） 组织领导 （5分） 1.将义务教育均衡发展纳入当地经济社会发展规划和教育改革发展规划。（2分） 2．把义务教育均衡发展与政府主要负责人和有关部门负责人政绩挂钩。（1分） 3．有分年度推进义务教育均衡发展工作目标和措施。（1分） 4．完成当年工作目标，并有质量考核办法。（1分） 听汇报 查阅相关文件 责任目标 （20分） 1．将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划。（3分） 2．将进城务工人员随迁子女就学纳入财政保障体系。（2 分） 3．进城务工人员随迁子女就学主要在全日制公办学校就读。（2 分） 4．有以政府为主导、社会各方面广泛参与的关爱留守儿童服务体系、监测制度和问责机制。（3分） 5．三类残疾儿童少年入学率不低于90%。（5分） 6．省示范（省重点）普通高中统招公费生招生名额的95%分配到县域内各初中。（5分） 听汇报 查阅相关文件 保障机制 （30分） 政策保障 （20 分） 1．建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。（4分） 2．义务教育经费在财政预算中单列。（2 分） 3．推进学校标准化建设，制定并有效实施了薄弱学校改造计划。（2分） A 项目名称 B 评估分类 C 分项指标 D 评分细则（赋分） 核查办法 得分 县（市）级 人民政府推 进义务教育 均衡发展 （120分） 保障机制 （30分） 政策保障 （20 分） 4．财政性教育经费向薄弱学校倾斜。（4分） 5．农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省级规定要求。（4分） 6．“三语教学”蒙古族、朝鲜族小学延长一年学制纳入义务教育计划。（2 分） 7．落实三类残疾儿童少年 “三免两补”政策。（1 分） 8．全面落实家庭经济困难学生补助政策，有多种形式的资助家庭经济困难学生的扶困助学制度。（1分） 听汇报 随机访谈 查阅相关文 投入保障 （10分） 1．达到省定近三年教育经费做到“三个增长”。（5分） 2．生均公用经费财政拨款标准，小学：610元/年以上、初中：810元/年以上。（3分） 3．特殊教育学校生均公用经费是普通中小学生6-10倍。（2分） 听汇报 随机访谈 查阅相关文件 账目 队伍建设 （30分） 教师队伍 （20分） 1．全面实施义务教育绩效工资制度。（5分） 2．义务教育学校学科教师配备合理，生师比达到省定编制标准。（4分） 3．所有教师具有教师资格证书。（1分） 4．三年内教师交流率达到10%。（5分） 5．落实教师培训经费，加强教师培训。（3分） 6．按省要求完成继续教育规定的课时。（2分） 查阅文件 查阅人事档案 走访 校长队伍 （10分） 1．所有校长持岗位培训合格证书上岗。（2 分） 2．三年内校长交流率达到50%。（5分） 3．按省要求完成校长培训规定的课时。（3分） 查阅档案 查看相关材料 A 项目名称 B 评估分类 C 分项指标 D 评分细则（赋分） 核查办法 得分 县（市）级 人民政府推 进义务教育 均衡发展 （120分） 学校管理 15分 规范办学 （12分） 1．布局合理，能够相对集中和优化资源配置，能够保障所有适龄儿童少年就近入学。（1分） 2．按照国家和省规定的义务教育课程方案开齐开足课程，严格按省规定控制学生在校时间和作业量。（4分） 3．义务教育阶段不存在重点学校和重点班，公办学校无选拔性招生考试。（2分） 4．无集体补课，无乱收费行为。（2分） 5．严格控制考试次数，不将学生按学习成绩排队。（1分） 6．定期开展县域内教育教学质量监测工作，并及时反馈指导。 （1分 ） 7．班额45人，农村小学可30人。大班额比例逐年下降，逐步实行小班化教学。（1分） 听汇报 随机访谈 查阅相关文件 安全管理 （3分） 1．设有学校安全管理职能部门，制度健全。（1分） 2．大型活动无安全事故。（1分） 3．落实校方责任险政策。（1分） 实地查看 查阅相关材料 办学质量 （20分） 教育质量 （14分） 1．小学无辍学，初中年辍学率控制在1%以下。（4分） 2．义务教育完成率达到95%以上。（1分） 3．85%以上的小学、初中学生达到《国家学生体质健康标准》。 （4分） 4．健全综合素质评价制度，有效利用综合素质评价结果评价学校办学质量和学生学习质量。（2分） 5.定期开展区域内教研活动，有典型、有特色。（1分） 听汇报 随机访谈 查阅相关文件 A 项目名称 B 评估分类 C 分项指标