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中考语文专题集锦之语法(人教版) 语法 考点分析中考对这部分的要求是：能辨别句子基本类型，句子内部、句间关系，并能说出理由，能修改常见病句。 下面对涉及到的知识点进行说明：1．单句按其结构可分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的句子称为主谓句；由主谓短语以外的短语或单个词语构成的句子称为非主谓句。 2．单句按其用途可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句在说话写作中用得最多。疑问句是用来向别人提出问题的句子。祈使句用来要求别人做什么或不做什么。用来表示某种感情的句子是感叹句。 3．特殊的单句句式有：连动句、兼语句、被动句、把字句、是字句和存现句等。连动句是用连动短语充当谓语的主谓句。兼语句是用兼语短语充当谓语的主谓句。存现句是表示事物的存在、出现或消失的句子。 4．短语是由词和词组合而成的。常见的短语结构有：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补(形补)短语、主谓短语。此外还有连动短语、兼语短语、介宾短语、的字短语、固定短语。 5．复句的主要类型有：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等。 6．区别单、复句，关键看结构。再复杂的单句也只是主谓结构，再简单的复句也含有两个分句。 7．句子不通顺常常是由于成分残缺或成分之间搭配不当造成的。 该部分中考重点是主谓句，非主谓句，句子成分及主干，句子的类型，一般复句，多重复句，常用的关联词语。修改病句，调整语序，难点是单句与复句的辨析，关联词语的正确搭配。 知识网络 语法就是讲用词造句的。它包括两个部分： 一部分是词法，讲词的分类以及词类的语法特点和用法；另一部分是句法，讲词与词的组合，句子的构成以及句子的成分和类型。在初中的语文学习中，语法部分是个难点，学好语法，可以为以后的语文学习打好坚实的基础。当然，学习语法不能光记住抽象的名词术语，因为语言是必须用于实践当中的。我们掌握语法知识，是为了能够更好地运用语法知识来写文章、分析文章。所以，我们应当在掌握了基本知识的基础上，多做练习，运用学到的理论知识去分析各种语言现象，指导语言实践。 (一)词类 词类指的是词在语法方面的分类，汉语中的词分实词和虚词两大类。实词有：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词有：副词、介词、连词、助词和叹词。这里就几个难点作一下具体分析。 1．区分名词和动词 (1)除表示方位的名词外，名词前边一般可以．直接用数量词修饰；而动词一般不能直接用数量词修饰。例如：可以说“三辆车”、“一封信”，但不能说“一圈跑”、“两下看”。 (2)名词一般不能用副词修饰，而动词能用副词修饰。例如：不能说“不桌子”、“不书”，但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。 (3)名词一般不能重叠，但有些动词可以重叠使用。例如：看看、听听、想一想、讨论讨论。 (4)名词后面一般不能加动态助词，但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。例如：看着、听着、拿了、吃过。 2．区分动词与形容词 (1)用鉴定字“很”区分动词和形容词。除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外，一般动词均不可用“很”字修饰；而形容词却大都可以用程度副词“很”来修饰。如：不能说“很跑”、“很思考”，却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。 (2)用重叠形式来区分动词和形容词。双音节动词的重叠形式一般为ABAB。例如：了解了解、讨论讨论、思考思考。双音节形容词的重叠形式一般为AABB。例如：漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。 用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般可以带宾语(不及物动词例外)。 3．区别介词和动词 动词在句中常做谓语，能单独回答问题，介词则不能。例如：“他在教室吗?”“在。”这里“在”可以用来单独回答问题，因此是动词。“他在哪儿学习?”“在教室。”这里，“在”不能单独用来回答问题，因此是介词。 动词可以重叠，介词不能。例如：可以说“想想、看看、听听”，不能说“向向、在在”。 (二)短语 短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。这种组合关系是给词组分类的依据。短词的类型有以下几种：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语。 (三)单句 单句是由词或短语按一定的语法规则组合而成，带着一定语调，表示相对完整意的语言使用单位。 1．单句的成分 单句的各个组成部分称为句子成分，有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语等。 2．单句的主干 单句的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分。 摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。 (四)复句 由两个或两个以上意义相关连、结构上互不包含的单句(分句)组成的句子称为复句。 组成复句的单