绪论大学人生成长的新阶段xin解读.ppt

大学时与老师的交往 大学的学习和生活对学生的自学能力和自我管理能力要求较高，学生对老师的依赖心理慢慢减少，大学时的辅导员与学生的关系平等，会像朋友一样交流思想、促膝谈心。其他任课教师只在课堂相见，是单纯的教学关系 （二）与同学的交往 中学时与同学的交往 在同一地域，同一风俗习惯,同学间的交往很少会有利益交换的存在，相互交往更多是根据个人的意愿来取舍，童心可鉴、两小无猜。 大学时与同学的交往 一方面，会自然地产生同窗情谊 另一方面，由于个性特点、生活 习惯等成为交往的障碍，在学习与 课余活动中又有着利益冲突，出现一些问题 我们必须遵守共同的规则，必须学会彼此尊重、宽容、忍让 要有集体作息制度的观念 要有集体生活的观念 要多为别人想一想 (三) 与父母交往 中学时与父母的交往 中学生对父母是一种完全的依赖。经济上不独立，一切由家人包办。与父母朝夕相处，面对面地交流，相互间十分了解 大学时与父母的交往 离家住校，离父母远，觉得自己长大，会有意识的调整心态以适应新环境。 大学生究竟应该如何与自己父母保持感情的沟通和联系，值得每位同学认真思索！ （四）社会交往 中学时的社会交往 中学阶段，除了参加一些学校组织的社会活动，与社会交往很少。 大学时的社会交往 就业压力日益增大的大学生想在激烈的竞争中脱颖而出，找到理想的工作，较强的社会交往能力是必不可少的条件。加入学生社团、参加社会实践、勤工助学等都可以增加对社会的了解 大学时社会交往需要注意的问题 一是社会交往活动太多，对象太杂，频率太高，盲目交往；另一种是社会活动过少，只管埋头读书，注重了书本知识的积累，却忽视了实践能力的培养 (五)、网络交往 网络人际交往的积极影响 通过网络交往结交朋友，获取了很多有价值的信息，开拓了思路，使自己受益匪浅 网络人际交往的消极影响 将虚拟当作了现实，过分迷恋网络上产生的友谊和爱情，并幻想用这些虚拟的人际关系取代现实的人际关系。 同学们要充分利用网络为自己的学习、工作和生活服务；不在网络上无谓地消磨时光。只有“进得去，出得来”，才能使虚拟社会与真实社会相互补充，相得益彰，才能在虚拟社会与真实社会中健康成长 思考题： 结合亲身感受谈谈如何适应大学的学习和生活 思想道德修养与法律基础 与意识、精神、认识、观念、心理等概念交叉互融，是人们经过思维活动而产生的结果，是对客观事物的主观反映。作为多要素、多层次的综合系统，思想包涵着制约和决定人们行为的多种精神因素。 思想 道德 属于行为准则和规范，是经济利益关系的反映，主要以善恶为评价标准，以内心信念、社会舆论和传统习惯为评价方式来调整人与人、人与自然、人与社会的关系。道德渗透在社会生活的各个方面。 修养 “修”指整治，提高； “养”指培育、完善。 修养包括举止、仪表、技艺、情操等多方面的陶冶，既有修身养性、反省体验、砥砺意志之功，也有锤炼情操、提升境界、涵养品质之意。 修养经过积淀和升华便成为素质。 第一节 大学—人生成长的新阶段 第一次…… 最后一次…… 大学只有一次 一位著名诗人曾说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处就那么几步。”对于刚刚踏进大学校园的莘莘学子，应该说在人生道路上已跨过了十分重要的一步。在接下来的人生道路上，怎样走好大学期间的每一步，是摆在每个学子面前的重要课题。 大学之‘大’，不仅在于‘大师’、‘大楼’，更在于有一批‘大’学生。我们不能设想一所大学没有宽敞明亮的大楼，也不能设想一所大学没有学富五车的大师，但更不能设想一所大学没有一批朝气蓬勃、奋发向上的‘大’学生，只有这些年轻的面孔，才是一所大学的精魂之所在……大学，因大楼而大，因大师而大，更因‘大’学生而大，理固宜然。 ——许智宏 所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也. ——梅贻琦 德国哲学家雅斯贝尔斯说：“大学……是一种特殊的学校。学生在大学里不仅学习知识，而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度，培养影响其一生的科学思维方式。”