教师评课表怎样填.doc

教师评课表怎样填 篇一：教师信息表填写范文 附件2： 扎兰屯市中小学（幼儿园）专任教师个人业务档案 基本内容、建设与管理工作要求 根据我市实际，为方便教师业务档案建设与管理，现要求我市各中小学校（幼儿园）将专任教师个人业务档案建设原则上按以下八项内容规范呈现，每一项目下的基本内容由两部分构成（第三项除外），一是基本信息表类；二是附于表后的印证性材料类。这两部分材料均由教师本人以电子版形式完成（学校应尽力为教师提供必要的证件扫描等制作电子版材料的条件）。 档案建设程序与要求： 1、首先各校为专任教师编排业务档案编号，编号按以下要求呈现：学校名称+序列号。如：扎兰屯一中001、实验小学001、中和学校001等。 2、公布建档要求，向全体专任教师发送电子版建档专用表册，教师按表册项目要求逐一填写，而后在该表册后附齐应附相应证件的扫描件，所附扫描件的顺序可按表册信息填写顺序排列，所附照片及证书的扫描件像素与规格的要求是：小像素。 3、本次建档所涉及的对象是截至目前凡编内、在职、享受专技待遇的所有人员。其中，因工作需要暂借调在其他学校（单位）工作的人员应在实际所在学校（单位）填建，档案序号可排后，个别学校或单位如遇特殊问题可与师资股联系。 4本次建档后，续建问题原则上以学年度为单位实施更新续建。今后，各校可在学年度结束时节对专任教师提出要求，限时实施档案续建与数据更新，并及时向学校报送更新后档案数据，学校作好更新后数据核准与留存，原所建基础档案继续在教师本人处保 管、备查（注：教师可在平时即可进行自主更新，待学年度末前集中报送。 5、本次建档突出以下几个特点:一是信息电子化，档案所涉及的内容基本上以电子版形式呈现为主，为下一步全面实施计算机管理奠定基础；二是建设自主化，档案所涉及的内容均是教师本人在从事业务工作过程中所形成的积累，这些内容教师本人最清楚，因此，建档过程中基础表册的填写、相应附注以及下一步的信息更新等均由教师本人完成，学校只负责信息核准与数据留存；三是管理集约化，教师业务档案的建设看是简单，但是，在学校统建、统管的进程中，我们不难体会到，想做到位、管理好其实很难。因此，我们必须转变思想，选择一条方便建设、易于管理的工作方法，提高工作效率。 6、本次建档中，其档案项目当中的第三项《教学情况》纸介档案继续由学校统建、统管，每人一盒，明示编号（该编号应与教师业务档案编号相同），所归档的材料应包含教师本学年所撰写的教学计划、进度、教案、听评课记录、示范引领与传帮带材料、教学与教科研活动过程性材料（含图片）、总结、教师年度考核表等能够反映教师该学 年及该年度年度业务工作的所有写实性材料。（注：教师的这一部分档案材料我们不排斥与学校整体的教学工作档案合并建设、管理，若合并建设、管理，应作到易于对教师个人部分材料的提取与查验） 7、本次建档工作涉及面较大，虽然大部分工作由教师本人完成，但校方的组织领导、宣传引领、信息的核准、留存（即：学校数据库的建立）等工作还是十分重要的。因此，要求各校领导要高度重视此项工作，安排专人具体负责，及时妥善地解决建档过程中可能出现的问题（如：扫描件的形成需硬件设施、个别教师计算机操作可能存在障碍、学校专项档案管理人员要有办公用计算机、较大学校应配备可移动硬盘等），确保建档工作顺利实施。 8、本次建档工作，要求全市各校（单位）的专任教师要在2013年秋季开学前完成自身部分的组建与向本校报送工作，届时，教育局将予以核查；各校（单位）在2013年9月10日前完成本校数据库的建立，同时完成在目录索引下的超级链接，（如：﹍﹍学校001号，在目录索引项目上应与该序号下的教师业务档案数据做超级链接，以便于查询）；各校在2013年9月20日前将所建档案数据信息通过网传或U盘报送到教育局教师教育股备案。 9、其他： （1）档案项目表册所设内容较丰富，若个别教师不涉及可不填（即：空白项视为无）、 有的填了觉得没说清楚可另加备注； （2）当教师调离教育工作岗位或退休时，档案建设即终止；教师因工作需要调入本 市其他学校（单位）工作时，其电子版档案由教师本人携带到新的工作岗位，调入学校将其编号按新工作岗位学校档案排序顺延即可，相应数据的核准由两所学校间负责完成； （3）专任教师业务档案数据是反映教师业务工作情况的重要依据，没经学校和教育 局双方同意不得擅自更改，更不得外泄；今后，凡涉及专任教师评职、晋级、业务考核评优等专项事宜，其业务工作完成情况均以教育局所掌握的档案记载为准；档案数据使用期间若出现由于教师本人建档不及时、数据更新不及时所造成的影响由教师本人负责；另外，在具体工作中，由于特定工作项目需要，此时尚未到档案数据更新时间，但已经产生的实际业务工作内