5年级考生作文心儿怦怦跳.pptVIP

5年级语文期末试卷作文题： 每个人都有“心儿怦怦跳”的体验：参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳…… 请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身经历的一件事写下来，与大家分享。注意要把事情的经过写完整，写具体，表达自己的真情实感。字数400字左右。 审题： 作前导语：每个人都有“心儿怦怦跳”的体验：参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳…… （这些是提示性的文字，可以帮助我们打开写作的思路，从中得到启发，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。） 作文要求：请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身经历的一件事写下来，与大家分享。注意要把事情的经过写完整，写具体，表达自己的真情实感。字数400字左右。 （这些是作文的具体要求，它往往告诉我们作文的体裁：(写人、记事、状物、议论……)；什么是这篇文章的重点，以及字数等方面的要求。 好作文的标准 选好一件新颖的事 写清一个心理变化的历程 写好一个精彩的开头、结尾 对好文章的基本要求： 凤头：短小精致 引人入胜 引人入胜：把人引进佳境。多指由于自然景色的美丽或文艺作品的吸引。 一、开门见山： 例：心情紧张的时候，就会想起那一次演讲时的情景。 二、设置悬念： 三、先声夺人： 四、写景抒情： 豹尾：短小有力，余味无穷。 例：直至现在，回味起比赛紧张的场面，我的心还怦怦直跳，仿佛又回到了那个紧张的时刻。如果下次再参加比赛，我一定会信心倍增的！ 心理描写要多次出现，要有变化 前天早晨, 我像往常一样走进教室, 坐在位置上打开书包准备交作业, 我把书包找了一遍。咦! 我的作业本呢?我翻了一遍又一遍, 惨了, 惨了! 作业不会长翅膀飞了, 到底去哪儿了,不会丢在家里了吧! 我把书包翻了个底朝天, 就是找不到作业本。我焦急万分, 心怦怦直跳, 这下可不好了。 这时, 我真希望时间能停留下来, 如果不交作业可就惨了, 老师肯定要批评的。记得上次有人没交, 老师那温和而又慈祥的目光一下子消失的无影无踪了, 射出的是另一股光, 这光像两把银光闪闪的利剑, 直刺你的眼睛; 又像是数九寒天屋檐下挂着的冰凌, 使人感到一股寒意。想到这儿, 我不禁打了个哆嗦, 心怦怦直跳, 作业本你到底在哪儿, 快出来吧! 我又到书包里找, 找了半天也没找到, 我急坏了, 我不能让老师生气, 我一定要找到。我想了想, 对了, 昨天好像我把本子放在书包前边一个袋子里了，我心中一阵惊喜, 可是拉开了，找了又找，每一本都仔细地看过了, 可就是找不到, 连一丝希望也落空了。完了，完了，这下全完了。 我等待着世界末日的到来, 心快要蹦出来了, 就在这千钧一发之时, 妈妈来了, 妈妈手里拿着我的作业本, 原来作业本落家了, 真是一场及时雨啊, 这下悬在半空的心落了下来, 幸好妈妈发现了, 把我的本子送过来了, 都怪我粗心大意, 把本子放在家里忘了带, 粗心大意害死人呀! 啊! 心儿怦怦跳的感觉不好过, 下次可不能再这么大意啊! 玩的就是心跳 (一) 跳得有节奏 1、 我真想回头看看，可我不能，我的整个身子僵住了，只能听见心在无止息地跳动。心跳在加速…… 2、 我猛地一下站了起来，清了清嗓子，做了一个深呼吸，十分紧张。 我的心里像有一只小鹿在乱蹦乱跳，哎呀，我的右脚也紧张得不断发抖。 3、那天晚上，爸爸出去十分钟，我仿佛感觉已经过去十年。我的心儿怦怦直跳， 真可谓十五个吊桶打水——七上八下。 4、“扑通, 扑通,扑通------ 我的心儿急速地跳动着，脸羞得通红，大家都在紧盯着我，我一直不敢正视大家，仿佛大家的眼神就像一把锋利的剑，随时可能射向我。 （二）和身边的人、事、物结合在一起写心跳 心里“扑通”“扑通”地跳着。呆呆地望着护士把包在针管上的塑料拔掉，呆呆地望着护士吸药水，再呆呆地看着护士给我抹酒精。北风那个吹，心儿那个跳，心儿那个跳呀，跳呀…… 针管来到！ “叮铃铃，叮铃铃”考铃像叫魂一样响起，我心一揪，心凉了半边心想：这回糟了，脑子一片空白，怎么办。 （三）用新颖的比喻描写 我紧张地拖着颤巍巍的身体走向讲台。心里好像有一个调皮的孩子在玩蹦蹦床一样跳个不停。又好像有人把我的心当做水桶打水，提着它忽上忽下。脚好像灌了铅一样，不听使唤。