九年级物理内能与热机1.ppt

摄氏温标与热力学温标的区别 以下关于温度计使用正确的是（ ） 温度计测水温实验中，请你写出合理的实验步骤 A、选取温度计，观察温度计的量程和分度值 B、把温度计的玻璃泡完全浸没水中 C、估计被测水的温度 D、观察并记录温度计示数 E、从水中取出温度计 体温表使用前要将液柱甩回玻璃泡，为什么？ 体温表玻璃泡上方有一很细的缩口，当体温计离开人体后遇冷收缩，在缩口处断开，上方均匀细管中的水银来不及退回玻璃泡内，仍指示上次测量结果。 实验用的温度计与体温计的区别 1、定义：物体内所有分子由于热运动而具有的_________和分子之间的_________的总和叫做物体的内能。 2、影响内能大小的因素： 物体的________、状态、质量、体积和物质的种类。 物体分子热运动的剧烈程度与温度有关。同一物体温度越高时内能越_______。 温度高的物体内能一定大（ ）。 物体内能越大，温度一定越高（ ） 3、内能的单位：焦耳（J） 所有能量的单位与功单位都是相同的 二、内能 4、改变内能的两种途径：______和_______.两种途径在改变物体内能上是等效的。 （1）做功：1）对物体做功，物体内能会 ，把 能转化 为 能。如：压缩气体做功；摩擦生热，克服摩擦做功等。 2）物体对外做功，物体内能会 ， 能转化 为 能 。常会伴有白烟生成。 3）做功改变内能实质是：内能与其他形式的能间的相互转化 4）量度：用功来量度 （2）热传递：能量（内能）从高温的物体向低温物体传递的过程。 条件：________。 形式：__________、_______、_______ 实质是：_________________。 方向： ___物体将___向____物体传递,直至物体_____相同(称为热平衡). 特点：高温物体的内能传递给低温物体，高温物体内能 ，温度 ，____热量；低温物体内能 ，温度 ， __热量。 量度：吸收热量的多少或放热多少 你对做功和热传递在改变内能上是等效的，怎样理解？ 一个物体内能增大可以是：对物体做功，也可以是吸收热量。 一个物体内能减少可以是：物体对外做功，也可以是物体放出热量。 二、内能 5、热量（Q）：物体通过热传递方式所改变的内能叫做热量。单位是焦耳（J）。 热量是过程量，不能说有、含有、具有等，只能说：吸收或放出 6、温度、内能和热量三者的联系： （1）物体温度升高，内能_____，____吸收热量. （其它影响因素同时温度高内能大）（做功和热传递改变物体内能等效的） （2）物体内能增大，温度____ 升高,_____吸收热量. （晶体熔化和液体沸腾时内能增大但温度不变）（做功和热传递改变内能等效的） (3) 物体吸收热量, 内能_____, 温度______升高. （热传递是改变物体内能方式之一）（温度不是影响内能的唯一因素，如晶体熔化和液体沸腾（状态改变））。 内能与机械能的区别 相同点： 都是能量的一种形式 不同点： （1）一切物体都有内能，内能不可能为0；机械能可以为0。 （2）内能：物体内所有分子的分子动能和分子势能的 总和 机械能：物体动能和物体势能的统称 （3）内能与物体内部分子的热运动和相互作用有关 机械能与整个物体的机械运动有关 三、比热容：（一）、实验探究 1、烧开一壶水比烧开半壶水需加热时间长 三、比热容： （三）比热容： 在不计热损失时，Q吸=Q放=W=Pt，在通电时间相同时，控制Q吸相同。 如果某同学把结论写成：在m和?t相同时，不同物质加热时间不同。你认为正确吗？ 错误的，应把“加热时间”改为：“吸收热量” 三、比热容： 1、定义：单位质量的物质温度升高（降低）___C所吸收（放出）的热量为该物质的比热容，符号“C”。 思考:“1Kg的物质在1 C时吸收的热量叫这种物质的比热容”说法正确吗? 不正确,在在1 C为状态量,升高（降低）1 C是过程量. 2、单位：___________. 3、物理意义：水的比热容C水=______________,物理意义:____________ 三、比热容： 4、 比热容是物质本身的特性,只跟物质种类和状态有关. ◆比热容表示物质的哪种特性？ 质量和升高温度相同时，不同种物质吸收的热量不同。 ◆每