记念刘珍君2.docVIP

河北武邑中学课堂教学设计 备课人 授课时间 课 题 《记念刘和珍君》（二） 教 学 目 标 知识与技能 了解时代背景，领会写作意图，进而把握全文的思想内容 过程与方法 分析小说形象并领会其精神，体会作者的悲愤情感 情感态度与价值观 学习刘和珍等爱国青年勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质 重点 ?能用历史和现实的眼光审视本文的思想内容，并给予恰当的评价 难点 揣摩文中重要语句的含义，体会文章朴实、深沉、含蓄的语言风格 教 学 设 计 教 学 内 容 教学环节活动设计 一、检查旧知 二、导入新课 　路，还没有开始便已经走到了尽头；梦，还来不及做便永远不再醒来。刘和珍，这位年仅岁的女学生就这样倒在了反动派的枪弹之下鲁迅先生在黑暗中按捺不住心中的愤怒，毅然写了这篇悼念文章，以此来警醒中国人民牢记血债！合作讨论理解关键语句的深刻含义 分析：抓关键词“尤”“出离”“浓黑的悲凉”“快意”“奉献”这句话有三层意思：一是表示更深人地体会这“浓黑的悲凉”的“非人间”；二是因不能用更好的形式来记念烈士而感到深深的歉意；三是警告反动派，血债是一定要用血偿还的。分析：抓关键词“已”“尤”，足见反动派的凶残；更突出走狗文人“流言”的下劣无耻。“不在……就在……”这一选择关系的复句，既对反动派发出警告，更有对“后死者”的呼唤和激励。 　　、写作素材积累警示句：沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 惨象，已使我目不忍视，流言，尤使我耳不忍闻。创新句：我已经出离愤怒了。这是怎样的哀痛者和幸福者？她不是“苟活到现在的我”的学生。 经典散文《战士和苍蝇》诗一首、布置作业背诵第４节 课 后 小 结 完成了对文中所用表现手法的解析和重点句子的分析， 拓展了课外的相关知识，帮助学生进行了作文素材的积累。 课 后 反 思