高考语文 诗词之咏物诗鉴赏课件.pptVIP

古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情——这就产生了咏物类诗歌。 * 咏物诗鉴赏 刘熙载《艺概》—— 咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。 体物肖形，传神写意。 不沾不脱，不即不离 。 方法介绍： 鉴赏咏物诗可从以下几方面入手： 1、把握所咏之物的特点 2、体悟诗人在描摹事物中所寄托 的感情 3、分析咏物诗的写作技巧 因例说法 孤雁 杜甫?? 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。??谁怜一片影，相失万重云。??望尽似犹见，哀多如更闻。?? 野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。 1、把握所咏之物的特点 雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡 《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北 朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思亲的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》），也有以鸿雁来指代书信。如“鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》 2、体悟诗人在描摹事物中所寄托 的感情 依常法，咏物诗以曲为佳，以隐为妙，所咏之物是不宜道破的。杜甫则不然，他开篇即唤出“孤雁”，而此孤雁不同一般，它不饮，不啄，只是一个劲地飞着，叫着，声音里透出：它是多么想念它的同伴！不独想念，而且还拼命追寻，这真是一只情感热烈而执着的“孤雁”。清人浦起龙评曰：“‘飞鸣声念群’，一诗之骨”（《读杜心解》），是抓住了要领的。 高远浩茫的天空中，这小小的孤雁仅是“一片影”，它与雁群相失在“万重云”间，此时此际的心情该多么惶急、焦虑，又该多么迷茫啊！天高路遥，云海迷漫，将往何处去找失去的伴侣？ 它望尽天际，望啊，望啊，仿佛那失去的雁群老在它眼前晃；它哀唤声声，唤啊，唤啊，似乎那侣伴的鸣声老在它耳畔响；所以，它更要不停地追飞，不停地呼唤了。 孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂得，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。 “知我者谓我心忧，不知我者谓我何求” （《诗·王风·黍离》） 这是一篇念群之雁的赞歌，它表现的情感是浓挚的，悲中有壮的。它那样孤单、困苦，同时却还要不断地呼号、追求，它那念友之情在胸中炽烈地燃烧，它甚至连吃喝都可抛弃，更不顾处境的安危；它虽命苦却心高，宁愿飞翔在万重云里，未曾留恋暮雨寒塘，诗情激切高昂，思想境界很高。 诗人写孤雁的同时，也把自己的心情写进去了，也把安史之乱后乱离飘泊而失群的人的苦难写进去了。 3、分析咏物诗的写作技巧 ★诗人与雁，物我交融，浑然一体 清人朱鹤龄注此诗说：“此托孤雁以念兄弟也”，且诗人所思念者恐不独是兄弟，还包括他的亲密的朋友。经历了安史之乱，在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方，可他无时不渴望骨肉团聚，无日不梦想知友重逢，这孤零零的雁儿，寄寓了诗人自己的影子。 ★陪衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情。 “无意绪”是孤雁对着野鸦时的心情，也是杜甫既不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。 托物言志 以物喻人 对比反衬 环境烘托 咏物诗特点归纳 1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境， 求其“形似”。[曲尽其妙] 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物] 3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 赏析咏物诗步骤归纳 1、“读清”全诗 2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 4、体会诗人手法的高妙。 实战演练 白云泉 白居易 太平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 ⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。 本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、 渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。 （诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。） ⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？试简析。