基于Moodle平台学生过程式学习的统计功能研究.pdfVIP

第 14卷 第 1期 重庆科技学院学报 (自然科学版) 2012年2月 基于Moodle平台学生过程式学习的统计功能研究 郑丽琴 陈展虹 (福建教育学院，福州 350001) 摘 要：通过 Moodle平台创建高 中一年级 C++课程 的网络学习平台，并在该学习平台上设置作业 以及相关的学习活 动 ．让学生进行学习，期末时利用 Moodle平台提供的学生参与的各项学习活动、作业完成情况等过程式学习的记录 数据通过Excel进行统计 ，并以教师需要的方式进行筛选显示结果。分析Moodle平台显示的统计数据存在的问题及 解决方法。 关键词 ：Moodle；过程式学习；评价机制 ；统计 中图分类号 ：TP311 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—1980(2012)01—0146-04 目前 ，越来越多的教师选择不同的网络学习平 1．1 课程管理功能 台来辅助 日常的教学工作 。以便更好地提升教学效 Moodle平 台支持不同的课程开设形式 ，教师可 能，培养学生的 自主学习能力和创造力。 目前 ，在新 依据课程 内容以及学生的喜好，选择合适的课程格 课程理念 的指导下 ，教师大多以过程性方式评价学 式 ，同时可根据教学过程 的需要 ，添加教学资源和 生的学习情况 ．在评价过程 中要记 录学生过程式学 活动。 习的各项成绩 ，并以不同的权重生成最后的成绩 。 1．2 学习跟踪记录功能 在这个过程中．如果采用手工的方式进行记录和统 Moodle平台支持学生的学习跟踪记录功能，在 计 ，则工作量 比较大。由于 Moddle平台是个开源平 网站管理 “报表”一栏 中有 “日志 ”和 “统计 ”两项功 台，用户可 以根据需求进行二次开发 ，而且 Moodle 能 ，教师可随时查阅学生访问某门课程或者某个教 平台本身具有课程管理 、学习跟踪记录功能和学习 学模块的次数 、时间和场所 ，并以统计 图表的形式动 评价功能，本课题主要利用在 Moodle平 台上创建高 态生成跟踪记录的结果，同时也支持下载 ，下载之后 中一年级 C++学习课程 ，利用 Moodle平 台的记录功 教师便可利用 Excel、SPSS等统计软件对图表 中的 能来统计学生过程式学习的成绩 ．但由于 Moodle所 数据进行深入分析。另外 ，学生在系统平台上的一切 生成的各项成绩有些不符合教师的需要 ，课题研究 活动都会被详细记录下来 ，包括登录时间和次数、具 如何将这部分数据导出到Excel中进行处理 ，生成 体的学习内容和学习时间，讨论交流的发言次数和 适合用户需要的形式。 发言内容 、对课程资源贡献的资料 以及小组成员的 评价 、作业和 自测的成绩等…．这些非量化的跟踪记 1 Moodle平台功能简介 录相当于一个 电子学习档案 ，将会成为 日后对学 习 在一个 Moodle平 台上可开设多门种类的课程 ， 者的评价的现实依据 。 用户注册之后 ．Moodle平台创建者可以按照用户对 1．3 学习评价功能 某门课程 的管理和使用权限，对用户进行授权 ，用户 在高中信息技术教学中。如何进行批改学生作 类型按照权 限从高到低可以分为 Moodle平台系统 业 ，并统计他们的成绩 ，是教师们 比较头疼 的问题 ， 管理员 、具体某门课程管理员 、教师、助教 、学员等几 Moodle平台给教师提供 自动统计过程性成绩 的功 种主要角色。具体进入 Moodle平台中的一门课程之 能 。Mood