如东县教科版科学三下实验操作培.pptVIP

教科版科学教材三年级下册 本册教材学生实验概况 【实验名称】观察植物的种子 【章节目录】第一单元第1课 植物的生长变化 【实验目的】用感官和放大镜观察种子的外部和内部的形态特征，了解植物的生长和发育。 【实验器材】大豆、玉米、花生、蚕豆等种子各3－4粒，1只手持放大镜（3倍），一把镊子、一把小刀、一张白纸 【实验步骤】 1、把白纸平铺在桌面上，将各类植物种子放在白纸上。 2、先用肉眼看一看，用手摸一摸、捏一捏，可以闻一闻，并记录所看到现象。记录设计成表格，可画图可用文字表述观察到的现象（主要观察种子的形状、大小、颜色等）。 3、使用手持放大镜进一步观察。①用镊子夹住种子，移动手持放大镜，获得清晰图像，记录观察现象；②固定手持放大镜，移动种子（用镊子夹较好）获得清晰图像，记录观察现象。调换位置，多次观察并记录现象。 4、剖开植物种子（注意剖开的位置）。继续观察植物的种子。记录观察后现象。 5、进行小组交流。 6、整理好实验器材，填写实验小组记录。 注意事项 两种放大镜的使用方法 剖开植物的位置 安全使用小刀 【实验名称】测量水的温度 【章节目录】第三单元第2课 温度与水的变化 【实验目的】能正确连续测量开水的温度。 【实验器材】2支红水温度计（0－100℃）、2只烧杯250ml（或玻璃杯） 【实验步骤】 1、给准备好的二只250ml烧杯编上号。①② 2、往①号杯内注入约100 ml自来水；往②号杯内注入约100ml热水 3、各小组成员根据分工，有测量，有记录。特别强调按P45页测量水温的方法。　及时记录在如P46的表格中。 4、组织小组交流，通过交流发现各小组测量同一种水的温度有差异。 讨论这些差异是由什么原因引起的？特别是自来水温度应相仿。如有较大差距则可能是由于测量方法错误；也可能是温度计的误差引起的，教师应作适当讲解。目的是保证测量方法的正确。 5、在保证测量方法正确的基础上，对每杯水每隔2分钟测量一次，把测量结果记录在如P47页的表格中。在等待过程中思考：这些水的温度会有变化吗？估计会怎样变化？ 6、对所测数据进行再一次交流。 7、整理好实验器材，填写实验小组记录。 注意事项 温度计的使用方法（五个要求） 注意烫手 【实验名称】加热能加快水蒸发吗 【章节目录】第三单元第2课 温度与水的变化 【实验目的】 1、通过对比实验说明水蒸发的快慢与水吸收热的多少是有关系的； 2、学会加热的方法 ； 【实验器材】1只烧杯100ml（或玻璃杯）、滴管、不锈钢长柄汤勺2只（试管2支、试管夹）、酒精灯（蜡烛）、火柴 【实验步骤】 1、取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入2/3勺水。（可用滴管加入） 2、把其中的一只勺，用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放（使水不会流出）；另一勺水则放在蜡烛（或者酒精灯）火焰上加热（注意加热方法指导）。 3、观察钢勺中的水在实验过程中的变化，进行记录。 4、组织小组交流（放在火焰上加热的水里过一会儿就会不断地冒出气泡，水上方空气中有很多白汽。过几分钟后，勺子中的水就干了。而另外一只不加热勺子里的水量减少不明显。）从我们看到的现象里你有什么发现吗？（加热可以加快水的蒸发。） 5、整理好实验器材，填写实验小组记录。 注意事项 注意用火安全，避免烫伤 用不同器具加热时，方法有所不同。如果是用试管加热…… 【实验名称】观察磁铁什么地方磁力大 【章节目录】第四单元第3课 磁铁 【实验目的】1、通过实验方法比较磁铁什么地方的磁力大； 2、感受磁极的相互作用，知道同一磁铁的两极不一样； 3、学会对实验数据进行收集和初步分析；　　　　　　 【实验器材】1粒小钢珠、大条形、蹄形、环形磁铁各1只、回形针（大头针）若干、2根没有标识的磁铁（用白纸封好）、记号笔、方座支架 【实验步骤】 1、用条形磁铁去吸引小钢珠，观察到什么现象？想想是什么原因造成的？怎么样检验我们的猜想？ 2、选条形磁铁，在条形磁铁上面选择5个有代表性的点，做上记号，并悬挂在方座支架上。（这里最好选择塑料、木材等材料） 3、选择其中一点，把回形针一个接一个往上加，并记数，直到了放上去就全部掉下来了为止，记录回形针的个数。 4、重复步骤3，将5个点上能挂的回形针数量记录下来（注意要一个点一个点做）。 5、对实验记录数据进行分析，交流讨论，导出磁极的概念（磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极）。 6、整理好实验器材，填写实验小组记录。 注意事项 支架最好选塑料或木材，避免干扰。 在实际操作中可选择最合适的材料。 测量磁力大小时，要一个点一个点的测。 加回形针或螺帽时，要一个一个地加。 【实验名称】制作指南针 【章节目录】第四单元第7课 磁铁 【实验目的】1、利用磁铁的性质和原理动手实践制作一个简易指南针；2、试用自制