义务教育学校评估指标体系.xls

Sheet2 每级多设置一个班扣2分，多设置2个班扣5分；学生每超过5人扣10分。 两项各5分。 同上。 前一项10分，后一项5分。 配备到位7分，保管和使用3分。 两项各10分。 教职工配备不齐扣5分，专任教师每科配备不齐扣2分， 每项各5分 第一项10分，后一项5分 每项各2分 第一项5分，后一项3分。 运用现代化7分，其余每项6分 第二项10分，第一项和最后一项各4分 第一项10分，第二项20分 布局调整和学校选址合理各10分。 第一项4分，后两项各3分。 B级 指标 A级 指标 2.小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。 第一项10分，第二项5分。 第一项5分，第二项10分。 第一项10分，第二项5分 项 目 评 估 标 准 分值 评估要求 自 评 分 评 估 分 3.县域布局调整能综合人口、生源、地貌、能源、交通、环境等因素，符合中、省有关规定，符合新农村建设和城镇总体规划的要求；学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准。校园内无危房存在。 宿舍、食堂各占50分，浴室占20分。非寄宿制学校不赋分。 第一项和第四项15分，第二项和第三项5分。 前两项各10分，最后一项3分。 面积和设施配备各7分，分区2分。 每项各4分。 达到规定满分，每项不达标扣3分。 前两项各4分，后两项各6分。 前两项每项10分，后两项每项5分，每差10各百分点扣除相应分数的20%。 前一项5分，后一项3分。 前三项每项3分，最后一项5分。 每项各4分 第一项和最后一项各4分，其他两项各3分。 前两项各2分，后两项各3分。 每项各3分。 每项2分。 第一项4分，第二项3分，第三项2分。 第一项8分，其他三项每项3分 每项各2分。 每项3分 前两项各3分，后两项各2分。 两项各3分。 每项5分。 第一项3分，后一项10分。 前两项每项5分，最后一项3分。 前一项3分，后一项2分。 前一项4分，后一项3分。 两项各5分。 第一项7分，第二项3分。 前两项4分，第三项5，最后一项2分。 一 学校 规模 30 二 学校 选址 20 九 学校 文化 10 十 校园 环境 5 十一 领导 班子 41 十二 教师 队伍 119 十三 办学 方向 37 十五 教学 工作137 十九 组织 管理 33 二十一设施 设备 管理 20 二十二教育 科研 10 二十三交流 合作 12 二十四办学 特色 10 二十五学生 管理 35 二十六 安保 设施 建设 35 二十七安全 管理 30 六 校园安全65 四 师 资 队 伍 160 二 部 室 建 设 157 三 校 园 文 化 15 五 教 学 管 理 626 三 学校 建设 规划159 26.卫生保健室建设面积应达到《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准》；取得相应资质；工作人员应持证上岗；配备设施应达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。 28.有档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范；配备专职档案管理员。 30.学校有优良的校风、教风、学风；充分学校教育教学优势，开发、利用本地教育教学资源，定期开展内容丰富、形式活泼的科技活动、校园文化活动，体现办学特色，促进学生个性发展。 31.校园干净、整洁、美观、有序，教室、走廊、宣传栏等环境布置能按照办学思想进行整体规划，布局合理，风格协调，突出学校文化特点，体现教育功能，具有时代性。 32.小学领导班子成员应具有专科以上学历，初中应具有本科以上学历；具有中级以上专业技术职称；班子成员结构合理、分工明确、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，形成合力；服务意识强，在师生中有较高的威望，群众满意率80%以上。 33.校长任职符合国家规定的任职条件。有较好的政治、业务素质和良好品行；有较强的组织管理能力，一般在学校从事过中层管理工作；从事教育、教学工作五年以上；经过岗前培训，并持证上岗。 35.按初中：城市、城镇、农村每班应配备教职工3.3人、2.9人、2.8人；小学：城市、城镇、农村每班可配备教师2.1人、1.8人、2人（按照编制标准折算）核定的编制配备教职工；各学科专任教师配备齐全。 37.具有一支人数不少于教师总数30%且相对稳定、年龄梯次合理的骨干教师队伍，有县级以上学科带头人，并能发挥示范引领作用；建立教师交流机制，每年有一定比例的教师交流。 38.建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度