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第一课 我的学校
教学目标
(一)知识目标
了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
(二)能力目标
熟悉学校环境,能利用学校的设施解决自己的问题。
(三)情感、态度与价值观目标
通过参观了解自己的学校,培养学生对学校的热爱之情。
教学重点
让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
教学难点
培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。
教学过程
【课前准备】
1.通过网络或其他途径,搜集一些学校资料。
2.搜集一些和新生入学相关的资料(如:上学时的心理准备等。)。
【导入新课】
(给同学们播放音频“上学歌”,让同学们一起唱。)
老师:同学们,从现在起大家就变成了小学生,是不是啊?
学生:(略)
老师:小学生和以前幼儿园时,有什么变化呢?我们一起来看一下。(过渡)
【讲授新课】
一、我是小学生(板书)
老师:当你背着新书包走进学校时,你看见了什么呢?你的心情又是怎样的呢?
学生:(略)
老师:同学们,打开课本第二页,我们认真看一看书上的图,我们入学时和图中的小朋友情景是不是一样呢?你又是怎样的呢?给同学们说一说。
学生:(略)
老师:我们从幼儿园走进学校,转变为一名小学生,意味着我们正在长大,我们的知识会更加的丰富,学校生活会更加的丰富多彩,我们应该高兴,对不对啊?
学生:(略)
(让同学们欣赏图片“高高兴兴去上学”、“上学了”、“上学去”、“学生活动”。)
老师:大家看这些图片中的同学是多么的高兴呀!大家也会在学校生活中更快乐,是不是呀?
学生:(略)
老师:大家成为小学生了,但大家可能还不熟悉我们学校的环境,还不了解我们学校一些设施以及用途,下面就让我们来了解一下吧!(过渡)
二、熟悉学校环境(板书)
老师:我们打开课本第三页,认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。
学生:(略)
老师:图中得同学在老师的带领下,正在参观自己的学校,他们都知道了哪些学校的设施呢?
学生:(略)
老师:学校是我们学习的地方,也是我们生活的一个地方,我们会有很长的时间呆在学校,所以我们应该熟悉自己学校的环境,了解学校的一些设施以及作用,下面大家就跟我一起去参观调查一下我们的学校,熟悉一下我们的学校环境吧!
学生:(略)
(带领学生参观调查自己的学校,到处走一走,看一看。教师要带着学生边参观,边介绍学校的各种设施及其用途,使学生对本校实际有初步的了解,懂得学校不同设施有不同作用。)
老师:刚才大家参观调查了我们的学校,我们学校都有哪些设施呢?他们都有什么作用呢?大家来说一说。
学生:(略)
(还可让同学们欣赏图片“机房”、“教师办公室”、“教室”、“体育馆及运动场”、“语音室”、“阅览室”等。)
老师:我们了解了一下的学校环境和一些设施,我们又该怎样利用这些设施,为我们服务呢?(过渡)
三、讨论(板书)
老师:大家打开课本第四页,我们看一看图中的小朋友都遇到了哪些问题?
学生:(略)
老师:假如是你遇到这些问题,你该怎么办呢?大家分组讨论一下,然后说一说。
学生:(略)
老师:大家说的很好,当有小朋友碰伤时,我们应赶紧去找老师或去卫生保健室进行求助;当我们上课时,想上厕所的话,就要敢于向老师说明情况等等;大家还可能遇到哪些问题呢?大家说一说。
学生:(略)
老师:我们在学校学习和生活中,难免会遇到这样或那样的问题,我们要善于利用学校的各项设施来解决,如果需要帮助时,可到办公室及时向老师求助。
(最后,让大家欣赏视频歌曲“可爱的学校”。)
【课堂小结】
通过这节课的学习,大家通过参观调查等形式,了解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用;熟悉了学校环境,学会了利用学校的设施解决自己的问题;培养了学生对学校的热爱之情。
上学歌
太阳当空照,
花儿对我笑.
小鸟说:“早早早!
你为什么背上小书包!”
“我去上学校,
天天不迟到。
爱学习,爱劳动,
长大要为人民立功劳。”
入学前的心理准备
做好上小学的心理准备从幼儿园生活到小学学习生活,对孩子来说是一个大的转折,因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备,比如,与孩子聊天时有意识地聊一聊小学校的事情,要由衷地祝贺孩子长大了,要成为一名小学生了,让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪,从而增强自信心,内心产生羡慕小学生、想当小学 生的愿望。家长在特别注意的是,决不能用上小学对孩子施加压力,进行恐吓。如:“你再不听话,让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓 的话会造成孩子对上学的恐惧感,产生心理压力。
一、培养孩子的独立意识
学校的学习生活与幼儿园
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